“高级英语”相关论文
阐述“高级英语”与思政教育的相关内容。选取所在高校2019级英语专业大三年级四个平行班（2个实验班和2个对照班）的学生为研究对象，以......
从恢复高考之日起就开始设立的大学英语系高年级阶段的专业基础课“高级英语”已经走过了30个年头,经历了风风雨雨.历经坎坷,教师......
摘 要： “产出导向法”提倡将产出活动作为驱动手段和教学目标，将输入活动作为促成手段，输出既是教学活动的出发点又是目标，要实现英语......
我们在“高级英语”教学中开展对分课堂的探索取得了一定成效。通过设计并布置“亮帮考”作业和创立单元作文对分做法,已经形成特......
摘 要:本文认为日常的课堂教学是创新型英语人才培养的重要舞台和组成部分，“高级英语”等专业技能课可以在创新型英语人才的培养中......
Halliday关于语言教学三个层面理论对于采用语篇分析方法组织＂高级英语＂教学有着十分重要的指导意义。针对三个层面所设计的＂三读＂教法......
自主式学习一直受到国内外语言学界的普遍关注。“高级英语”课程课文多课时少，无法在规定课时内完成所有课本的学习，因此，客观上形成......
在西方发达国家,批判性思维的教学早已成为教育界的一个重要主题。学者们对批判性思维的概念、特征等进行了研究和界定,为各个学科......
摘 要：随着经济的迅速发展，中国社会发展进入转型阶段，这是现代化规律的要求，也是经济社会发展现实的紧迫要求，这同时给中国的高等教育......
"高级英语"定性为英语专业的核心课程之一。在2000年3月,教育部规定"高级英语"作为高校英语专业课程的旨要即培养学生对名篇的分析......
对分课堂作为一种新型教学模式,顺应新时代教学改革的要求。将对分课堂应用到大班授课中,对大班教学进行设计、实施,并在实践中予......
培养学习者自主学习能力是近20年来外语教学界的热门话题,围绕促进学习者自主学习能力的研究也是方兴未艾.本文分析了中国外语教学......
多媒体计算机辅助教学的发展带来了外语教学领域革命性的变化。运用认知建构主义学习理论,采取问卷调查等方法,分析网络环境下的建......
作为湖南理工学院校级精品课程之一,多年来,＂高级英语＂教学注重学生的交际能力、理性思维能力的培养与提高。课堂教学中,老师在如何......
