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“516”教学模式相关论文
"516"数学课堂操作策略--以《认识小数》教学为例
本文以《认识小数》一课的教学为例,论述“516”数学课堂的操作策略,提出以学生发展为中心解读教材,基于学情理清教学层次,将学习......
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