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《抢数》相关论文
让“数学游戏”成为课堂探究的引擎——以人教版四年级上册《抢数》一课教学为例
学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在教学过程中就知识目标、学生动手实践、合作探究的意识和能力方面,就......
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