《生物课程标准》相关论文
《血液循环》是《生物课程标准》北师大版《第四部分——生物圈中的人》的知识,人体吸收的营养物质需要经过循环系统运送到身体的......
新《生物课程标准》强调学生的主动学习。初中生物教材的编写,注重引导学生自主学习。心理研究表明：兴趣是一种特殊的意识倾向,是产......
STS是科学（Science）、技术（Technology）、社会（Society）的英文缩写。高中《生物课程标准》要求对学生进行STS教育，目的在于突出科学、技术......
《生物课程标准》提出了新的课程理念，构建了新的课程体系，安排了新的学习内容。随之而来的是要求教师与时俱进、更新观念，改变传统的......
一、 问题的提出 依据《生物课程标准》提出的“倡导探究性学习”理念，帮助学生领悟科学的本质，引导学生主动参与、勤于动手、积......
在新的教育大纲中，《生物课程标准》对初中生物的课程理念进行了重新定义，初中生物教育要全面提高学生的生物科学素养，改变传统的学习......
《生物课程标准》指出：“《标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和......
新的课程标准和大纲相比在许多方面有新的突破,体现出素质教育的宗旨,表现出鲜明的时代气息和新的教育教学理念,不仅仅是知识结构......
全日制义务教育<生物课程标准>中明确课程能力具体目标为以下四个方面:①正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器,具备一定......
《生物课程标准》基本理念之一是“注重与现实生活的联系”，它提出要“注重使学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际......
【中图分类号】G633.20【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2016）07-0-01 教师教学理念的转变，学生学习方式的改变，都以教学相长......
《生物课程标准》强调对学生进行探究创新能力的培养。这是生物实验教学中的重要课题，也是探究性实验教学的重要目标。笔者结合教学......
“动物的运动和行为”是《生物课程标准》的一级主题之一，同时也是人教版《生物学》（八年级上册）中比较重要的一章内容。特别是“动物......
<生物课程标准>十分强调倡导探究学习,这是本次课程改革的精髓和灵魂之一.广大教师在课改实践中创造了许多探究学习的好方式,也遇......
基因频率的计算在现行教材生物进化中既是重点又是难点，并在遗传学中经常用到。“用数学方法讨论基因频率的变化”已写进新的《生物......
全日制义务教育《生物课程标准》提出的课程理念之一是“倡导探究性学习”，就是要变被动的听讲。为动手、动脑的主动参与的活动。从......
现代生命科学主要是在分子水平、细胞水平、个体水平和群体水平上研究生命活动规律。细胞水平的研究之所以是不可缺少的基本环节，是......
普通高中《生物课程标准》明确指出，新课程背景下要倡导探究性学习。引导学生主动参与探究过程，勤于动手和动脑：逐步培养学生收集和处......
高中新课程特别注重学生学习方式的转变，积极倡导勤思好问的理念．《生物课程标准》在“实施建议”中强调指出，“除了教科书中的案例外......
《生物课程标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生的学习能力．陶行知曾说......
《生物课程标准》把“科學探究”列为内容标准的第一个主题，明确提出要“通过积极主动的科學探究过程學习初中生物學”。其目的在于......
《生物课程标准》倡导的探究性学习，力求改变学生的学习方式，引导学生主动参与、勤于思考、乐于探究，它不仅注重实践、注重体验，更注重......
《生物课程标准》指出：生物课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。教师作为教学......
《生物课程标准》指出:生物学习要以探究为核心,探究既是学习的目标,也是学习的方式。亲身经历以探究为主的探究活动是学生学习科......
小组合作学习是《生物课程标准》倡导的重要学习方式之一，自新课改以来，这种方法已经成为学生学习的重要方式。它作为对传统教学组织......
生物科学是自然科学中的一门基础学科,是一门以实验为基础的自然科学,实验教学是中学生物教学的不可或缺的重要组成部分。在生物教......
《生物课程标准》提出了面向全体学生的理念，着眼于学生全面发展，主张教师应善于关注生活，为学生提供生活情境，利用生物的本身魅力帮助......
《生物课程标准》强调：“动手实践、自主探究与合作交流，是学生学习生物的重要方式。”合作学习已成为当前基础教育新课程改革倡导的......
《生物课程标准》提出：“面向全体学生”“提高生物科学素养”和“倡导探究性学习”三项美好的教育理念，目的是真正全面提高学生的生......
根据《基础教学课程改革发展纲要》的精神和《生物课程标准》的有关理论，新课改的重要目标之一就是促进学生学习方法的转变，倡导探究......
《生物课程标准》中明确指出：生物科学不仅是众多事实和理论，也是一个不断探究的过程。倡导探究性学习是新一轮课程改革中的重要课程......
《生物课程标准》（2011年版）指出：“科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据”，这就强调了实验教学在初中生物教学中的......
高中新课程已经步入全面的实验阶段,作为奋战在高中新课程工作的实践者、研究者和创新者的一线教师该怎样认识新课程、怎样实施新......
生物科学与技术是20世纪以来发展最迅猛的学科之一，随着全球环境的日渐恶化及我国可持续发展战略的确立，生物科学素养已经被称为当代......
《生物课程标准》明确了面向全体学生、倡导探究性学习、提高学生生物科学素养的课程理念。随着新课改的推进，这一新的教育理念以及......
随着知识经济时代的到来，培养学生的创新精神和实践能力已经成为我国生物学教学改革的灵魂。《生物课程标准》倡导的研究性学习，目的......
《生物课程标准》倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐步培养学生收集和处理科学信......
生物学是一门以实验为基础的自然科学。初中生物是中学阶段最早开设实验的学科。美国华盛顿儿童博物馆的墙上有这样一则著名的标语......
《生物课程标准》明确指出——注重生物科学史的学习：“科学是一个发展的过程。学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道......
《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》在“课程理念”篇中明确指出：“《标准》的设计是面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展......
