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大多数人都以为昆虫和鸟兽一样,是用嘴发声的,不少酷爱养蝈蝈、蟋蟀的行家也这样认为:\"养鸣虫,主要乐趣当然是听叫声了。\"一......
作为一名"资深"语文教师,很多年都在研究着同样的教材.虽然课文还是老课文,但面对的学生却永远不同,每一次都会有新鲜的效果生成,......
本文以《草虫的村落》课堂教学为例，探寻童趣的生发点、童真的成长点、童心的出入点，引发学生对童趣、童真、童情的感悟和认知。......
<正>【教材分析】《草虫的村落》是人教版六年级上册第三组的一篇精读课文。作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落......
<正>教材简析:义务教育课程标准实验教科书人教版语文六年级上册第一组第3课《草虫的村落》是一篇优美的散文,描写了"我"在一片静......
<正>学习目标1.正确读写"妩媚、静谧、熙熙攘攘、小巷、勤勉、庞然大物"等词语。2.了解课文内容及课文基本的写作方法,初步体会作......
<正>A案教学内容人教版六年级上册第一单元第3课。教学目标1.正确读写生字、词语,理解"静谧、寒暄、勤勉"等词语。2.能正确、流利......
入选人教版语文教材的郭枫《草虫的村落》,教参上说作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中......
师：这节课，咱们继续学习《草虫的村落》，我们已经上过一堂课了，是吗？那咱们就拿出纸，先来听写几个词语：......
<正>参与浙江省第九届小学语文青年教师课堂教学评比活动的十一节课,充分呈现了"心中所念皆语文"的语文本质特征,标志着我省小学语......
<正>作为一线的教师,如何在语文课堂教学中,使学生积极参与的热情和有效认知问题水乳交融在一起呢?在课堂上如何让学生学有所感,学......
<正>设计理念1.减轻学生课业负担,将全部学习过程放在课内,课后让学生进入广阔的阅读领域。2.紧紧抓住课文言语,结合本课课文在教......
<正>一读者意识,不可或缺(师出示文章开头两个自然段你生长在城市里的人们……记不记得那时你是如何地伸开手臂,用喜悦的姿态,奔向......
文本细读在小学语文界已提倡多年,但很多教师却仍然不得其法,尚未真正进入文本细读的堂奥,这一现象值得我们反思。著名特级教师王......
