<正> Ericsson(1993)在对小提琴演奏专长获得的研究巾提出刻意训练(deliberate practice)理论,认为在专长获得过程中刻意训练的时......

探讨教师由新手到专家的成长过程是一项极具价值的研究工作。从不同的理论视角探究新手教师到专家教师的成长机制,能够呈现在不同......

刻意训练理论正逐渐成为解释专长获得问题之最具操作性与解释性的理论，已有来自诸多领域的研究证明，投入刻意训练的时间量对专长水平......

"传统手工艺"是非物质文化遗产所涵括的五大项目之一。手工艺大师在职业成熟期均有精湛技法和专长。目前学术界对于我国手工艺大师......