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中国数学课程相关论文

20世纪以来中国数学课程标准中数学建模内涵的发展

采用主题质性文本分析法,综合梳理中国1902—2018年小学、初中、高中的数学课程纲领性文本(教学大纲、课程标准)中数学建模的内涵.......

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中国数学课程数学建模质性文本分析法核心素养 Chinese mathematics curriculum mathematical modelling q

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