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习作“学困生”的转化

摘要：面对习作“学困生”，教师读懂他们，关爱他们，注重因材施教，由易到难，循序渐进地精心指导学生练习，并对习作中的亮点特别欣赏，大加赞扬......

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习作学困生转化教师职业素养精心指导欣赏

运用思维可视化技术突破习作教学难点

思维是有效学习发生的先决条件,课堂教学的关注焦点应该从“知识层”深入到“思维层”,有效、系统、持续地发展学生的思维能力。将......

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思维可视化技术习作学困生习作教学难点突破

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