人的生成相关论文
卢梭的自然教育人学思想博大精深,涉及多方面的内容,主要包括自然教育人学的目的和人的生成的自然教育人学路径。前者指向培养有独......
人的实践活动本质是人的构成性本质的要素之一,它泛指个人和人类的一切生产、劳动、实践、活动,是人的本质力量的显现。人的实践活......
近几年，见诸报端的青少年自杀和伤人事件呈上升趋势，一幕幕惨剧触目惊心，发人深省。生命教育——一个严肃而现实的问题摆在教育者的面......
目前国内学界的很多学者都认为,马克思用“实践”所实现的哲学革命,其实就是一种哲学思维方式的革命,就是用实践的思维方式去超越......
教育，追寻的是师生之间心灵与心灵的契合与共鸣，只有把自己的生命与学生的心灵相融，才能展开富有诗意的图景。教育是心灵的事业，能帮助......
尼采的“酒神精神”“永恒轮回”“强力意志”“超人”理论作为尼采人学思想的核心内容受到了尼采研究者们的重视，而尼采的宗教批判......
关于人的生成发展的几个理论问题顾乃忠社会的发展，归根结底是人的发展。因此，马克思非常重视对人以及人作为主体的生成和发展的研......
马克思的人学理论有着深厚的理论渊源，其中“人的生成”范畴是理解此问题的关键。本文通过对《1844年经济学—哲学手稿》理论文本的......
人是一种特殊的存在,他有一个生成的过程,也即要“长成人”。人的生成离不开教育,尤其是哲学教育,哲学教育和人的生成具有天生的契......
以人的生成为视角分析马克思的社会关系理论,可以发现社会关系的发展与人的实践活动密切相关,人的本质的生成必须置于一定的社会关......
美本质的文化阐释张力，张振华本世纪以来，由于费希纳自下而上提出的实验美学的渗透，促成了西方科学主义美学观念的盛行，由此导致了美......
在马克思哲学视野中，实践，即人的感性活动，除了作为经验事实外，其独特性在于，它还蕴含着澄明人的存在的开启性。昭示着向未来敞开着的可......
科西克的真理观主要是在马克思实践观点和存在主义观点的影响下提出来的.他在把人理解为实践的、生成的存在的前提下,提出了真理的......
市场经济作为人类社会发展不可逾越的历史阶段，对人类具有多重意义和作用。从人的生成和发展这一历史视野来看，市场经济的根本意义在......
人以自身为对象的认识过程,也就是人性的生成过程。人性的发展,经由第一条道路否定原始的自然性,达到“最贴近的规定”,然后由此逐......
"最近发展区"是维果茨基社会—文化—历史理论的一个标志性概念,也是我们解决教学与发展问题的重要理论基础。对"最近发展区"概念......
