信息技术学科相关论文
高效课堂是新一轮课程改革追求的目标，特别是在“双减”背景下，如何做到减负提质，课堂是大家研究的主体。笔者通过自己26年来的教学与......
在教育数字化转型的背景下，作为新兴信息技术代表的数字人应如何融合创新基础教育已成为研究者关注的焦点。基于此，文章首先对数字人......
为了提高学生的核心竞争力，培养全面发展的、富有创新精神的时代新人，文章首先对相关背景进行了说明，然后论述了高中信息技术学科核心......
目前，相关部门越来越重视小学生计算思维的培养，因此，学校大力开展信息技术学科教学工作。学校需要对相关知识进行教学，有效培养学生的......
随着国家课程改革的推进以及《教师信息技术应用能力提升工程2.0》的实施，新技术与课堂教学正向深度融合发展，各类适应新环境的教学......
信息技术及信息科技学科是我国中小学普及人工智能教育的重要抓手。人工智能教育走进中小学课堂在实施层面存在课时不到位、师资不......
教育信息化的推进对信息化创新人才需求愈来愈强烈，信息技术学科拔尖人才培养是教育信息化创新人才产出的有效途径。首先剖析信息技......
近年来,教材编写者对信息技术教材的数字化进行了很多有益探索,如增加纸质教材的"容量",为学生自主学习提供资源;改变纸质教材单......
摘 要：项目式学习是一种以学生为中心的教学方式，学生通过规划完成一系列任务，以最终实现某个目标或者解决某个问题。基礎教育阶段的......
本文以信息技术支持下的学习评价实践研究为主题,从当前高中信息技术学科教学中评价环节存在的问题入手,结合《深化新时代教育评价......
在可以预见的未来几年中，物联网技术将会对初高中的信息科技/信息技术教学产生比较大的影响。而物联网技术怎么才能够像创客教育的......
近些年在我国新课程标准的改革与完善浪潮中,人们对于高中信息技术课程的教学工作在逐步地提高重视,要求学生能够 达到熟练将各个......
信息技术教学内容教授学生技术应用的特殊性,使得众多信息技术教师忽略了信息技术课堂教学与现代教育教学手段的整合,而学生是新一......
随着中国教育改革的深入，教学方法的改变正是常规教学中最活跃的成分。教学模式由传统教学向现代教学转变，由封闭式教学向开放式......
摘 要：利用“互联网 课堂”教学能够有效提高教学的有效性，使课堂信息可以在互联网环境下交互，实现学生学习效果的即时评价，因此，将探索......
信息技术学科作为一门动手与动脑、应用与技术高度结合的新兴学科，在培养学生创新能力上有着极大的拓展空间。如何发挥学生的主动性......
2012年6月25-27日,河北省信息技术教师教学能力说课比赛如期举行,作为一名信息技术教研员,能够听到各地市66位优秀教师的说课展示,......
随着新课程改革的推进,笔者所在的阜阳市高中教学改革进行得如火如荼,如：开展了基于导学案的自主学习、有效教学模式、高效课堂等教......
摘要：“首因效应”告诉我们一堂好课要有一个好的开头，开头开得好，就能先声夺人，吸引学生的注意力，激发其学习兴趣和求知欲望。小学信息......
摘 要：信息技术学科具有较强的操作性，在课堂教学中，教师要有机结合操作和理论，从而完成教学目标。为了及时获得教学反馈，调整教学方式，......
《浙江省小学各学科教学建议(征求意见稿)》中“小学学科教学建议·信息技术”的实施,为信息技术学科教学指明了方向。然而因为各......
目前,很多学校选择“课程建设”这一载体来进一步贯彻落实学校的办学理念,我校也尝试在小学信息技术学科中进行拓展性课程的开发和......
生活化是新课程实施的一大特点,更应该是小学信息技术课堂教学的特点,这是小学信息技术学科目标所决定的。本文探讨了如何在保持学......
在浙江省实行新高考政策的背景下,高中信息技术学科需要在注重实践操作的基础上,更加注重学生对理论知识掌握的全面性.笔者充分考......
【摘 要】中小学教育比较关键，在教育中呈现基础作用。当前我国在教育发展过程中比较重视核心素养，更注重中小学的教育发展，提升信息......
摘 要：教学做合一是陶行知先生倡导的教学论思想，他认为，教学做合一是生活现象的说明，也是教育现象的说明。在生活里，对事说是做，对己之......
随着教育信息化2.0时代的到来,智能技术全面应用于教育,在优化了教育过程和效果的同时,也对学生与教师的信息化能力与素养提出了新......
【摘 要】大概念（Big Idea）是一种可聚焦的概念透镜，能够组织和关联多个事实、经验和技能，使零散的知识形成知识网络。大概念学习具有......
党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义......
在后疫情时期,“互联网+”与教育相融合的线上教学形式越来越多地应用于学生的日常学习中。信息技术学科在线上教学的过程中,除了......
《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称《标准》)将计算思维作为信息技术学科的四大核心素养之一,这是本轮信息技术学......
课堂提问是课堂教学中的重要环节，是教学反馈的主要途径，是师生互动的情感纽带。课堂提问既体现了教师的教学设计思路，也折射出教师的......
4月25日,园区小学信息技术教师基本功比赛在苏州工业园区方洲小学举行。此次比赛堪,称全区信息技术教师的一次盛会,共有三十多位教......
摘要：小学是信息技术学科打基础的时期，学生对于第一次接触计算机会感到非常新奇而导致有时专注于计算机而忽略老师的讲课。因此小学......
摘 要：在新课程理念引领下，小官庄镇中心初级中学结合本校的教学实际，在主要学科中进行了“三阶段”教学模式的有效尝试。“三阶段”......
摘 要：借助网络教研工具，发挥教师专业优势，弥补传统教研的诸多不足，促进信息技术教学发展是必然趋势。文章从实践出发探讨了信息技术......
随着信息技术在各学校的普及与应用,学科网站成为实现信息技术与学科教学整合的一个重要途径。本文先简单介绍了部分信息技术学科......
摘 要:高中信息技术素质教育发展的瓶颈,在于这门学科仍被大多数老师和学生们圈在了微机室里,总把这门学科和计算机课划等号。素质......
高中信息技术与学生的生活有着千丝万缕的联系,教师在教学设计与组织过程中,应当强化教学与生活的联系,从以下几个方面着手提升信......
沙有威,北京景山学校教研组长,高级教师,1979年开始从事计算机教育。北京市高中新课程学科指导组成员。 2009年是中华人民......
信息技术作为一门实践性很强的学科，目前仍然受到一些传统陈旧的教学方法和教学模式的影响，课堂教学效益不高。信息技术学科的课堂教......
为了激发学生学习本课的兴趣,更好的掌握、理解本课的教学内容和教学重难点,在上这节课前,我制作了一个神秘的花园动画脚本,通过让......
【内容摘要】改变以往的思维惯性，正确对待学业水平测试；认真分析研读新课程标准的具体要求和学业水平测试考试说明；明确备战目标要详......
摘 要： 针对目前小学信息技术教师听课的人多评课的人少，制约信息技术教师教学水平提升的问题，本文抓住小学信息技术课程的特点，提出听......
