元认知相关论文
元认知能力、学习动机对数学成绩的提升有重要作用．多年来，西藏中学生数学成绩一直普遍偏低．为探讨元认知、学习动机对藏族中学生数学......
元认知是“一个人所具有的关于自己思维活动和学习活动的认知和监控”，体现在写作上是指对包括写作前中后的计划、转化和修改各阶段......
在深入实施人才强国战略的新时代，如何提升高技能人才的核心素养，是具有现实意义的问题。在元认知理论视角下，探讨中职生阅读素养的价......
[目的/意义]过度的在线健康信息搜索行为增加人们的焦虑并诱发网络疑病症，而网络疑病症会反过来加剧健康焦虑使人们陷入“信息茧房......
数学阅读是数学学习的第一步。小升初后,学生面对的数学符号、图形、定理越来越多,所需的逻辑思考体系也逐渐庞大,对数学阅读中理......
结合生物学课堂教学现状,从深度学习的目标、过程、方式和结果4个方面,厘定深度学习与高阶思维培养的关系;从课堂教学实施的角度,......
元认知是认知主体对自身认知活动的认识，能够有效提升学生的自主学习能力，督促学生做好学习计划，对学生的学习过程进行监控和调节。为......
经济和教育等多方面因素的不平衡，导致学生最近发展区发展不平衡，这种不平衡在普及化的高中教育的过程中尤为明显。实践证明，从经验和......
随着认知科学的新近发展，元认知理论在当代自我知识理论的论争中异军突起，成为超越认知主义和构成主义对立的“第三选项”。普鲁斯特......
当前的学术类整本书阅读教学着力于推动深度阅读，一方面高估了大多数学生的阅读水平和认知基础，另一方面琐碎的任务和繁杂的过程管理......
元认知是对认知的认知,属于认知活动的高级活动,对学生掌握学习方法,促进学生自主学习起重要作用。由于高中化学实验的综合性和开......
以101名高一学生为调查对象，采用调查问卷与访谈的方法，定量分析高中英语词汇学习观念及策略的总体使用情况，分析比较男、女生使用词......
感知学生情感和适应教学是教师的特长,教师可以成功地缓解学生在一对一导学过程的退避或沮丧等,为了将教师的能力赋能于智能教育产......
该文探究了合作对基于规则和信息整合知觉类别学习的影响，以经典的光栅分类任务为实验范式，采用了3个2（被试类型：合作组与单人组）×2（类......
文学短评的写作训练不是一蹴而就的，要提高写作指导的有效性，必须在教学中建立写作学习元素的进阶规划。具体体现为：合理分解相关的写......
高阶思维是核心素养的重要组成部分，对其概念和内涵进行界定和剖析具有重要的理论意义和实践价值。高阶思维是个体适应环境、寻找认......
阐述词汇学习的重要性。分析核心素养视角下初中英语词汇教学现状，以及认知心理学视角下初中英语词汇教学的意义。结合人教版初中《......
本研究使用阅读策略元认知意识量表调查外语阅读策略元认知意识水平与外语阅读能力之间的相关性。分析结果显示大学高年级学生整体......
随着“学会学习”被写入中国学生核心素养,如何能够让学生具备学习的能力这一问题更加受到广大教育者的重视。学生所具有的学习策......
初中学生思维处于由形象思维向抽象思维的转变过程中,逻辑思维由经验获得型向理论推理型发展。语文教学在发展学生语言能力的同时,......
在新课程改革影响下，高中数学教学逐渐从“知识立意”变为“能力立意”，要求数学教学不能只满足于基础知识与方法的掌握，更应该以此为......
认知科学的发展产生了认知革命，认知翻译学的发展给翻译教学带来了新的思路和视角。文章从认知翻译学视角出发，还原学生在翻译教学中......
在高中数学新课程标准下，受教学理念、教学模式等因素的制约，高中数学课堂教学效果差强人意，难以满足学科素养下的要求。唯有立足于元......
介绍元认知和元认知策略。结合2021年高考英语全国卷听力试题探索元认知策略在高中英语听力教学中的应用，即在听力教学前应用规划策......
数学学习的主要心理过程是思维，思维与元认知又有着紧密的联系.从元认知视角对一篇高中生数学写作展开案例探究，得出以下结论：数学写......
本文以Web of Science-SSCI核心数据库中2011至2020年间国际权威期刊所发表的有关元认知研究的1625篇论文及被引文献为数据来源，借......
通过对《丁香结》两次教学比较,笔者深深地认识到,教学重点的制定要以单元主题、交流平台、课后练习为依据,精读引领课就应该有与......
大概念能体现学科整体特征与思维模式，统摄学科内外知识。章前导学课追求思路结构化、内容统整化。二者的目标一致，将二者融合从五个......
目的：结合工作记忆实验范式和探针式经验采样法，探讨探针对任务表现的影响及其特性。方法：采用变化觉察任务（CDT）和全部报告任务（WRT），考察......
元认知对于培养学生的高阶思维有重要作用。学习分析技术通过优化学习设计可以培养学生的元认知，提高学习效益。文章采用基于设计的......
翻转课堂教学模式在与传统教学模式相互结合、相互作用的过程中，显现出其优势和局限性，而运用元认知策略（计划、监控、调节策略），有助于......
元认知是对认知的认知,包含认知的各个方面,近年来元认知与面部认知的结合开始得到关注。两者结合切入点包括元认知错觉（达克效应和......
随着音乐设备越来越便携与易得,当今的大学生在学习中聆听音乐已经是一个非常普遍的现象。但直到今天,背景音乐对学习造成的影响仍......
口语作为四项基本技能之一,在英语教学中占据着重要位置。在素质教育下,高中生的口语学习越来越重视,如何提高高中生的英语口语水......
文章在厘清认知、元认知与认知类型三个概念的基础上,简要分析了学生与学生之间、学生与教师之间的认知差异.基于此认知差异,以自......
初中阶段是学生学习的关键时期,任何学生都可能遇到学习难题,需要向他人寻求指导与帮助,因而学业求助行为普遍存在。成就目标定向......
教育信息化不断升级,技术突破推动智慧教育的发展。培养低阶能力的教育与当代大学生思维结构不适应,无法满足未来社会的人才需求。......
冥思教育在中小学里的实践已经探索出多种有效形式,取得了很多宝贵的经验。一些国际实证研究发现,持续的冥思实践,既有助于学生调......
信息时代,阅读越来越成为人们日常生活中勾连外界、获取新知、习得技能等活动必不可少的途径,当前语文学界无论从教材修订编写,还......
任何人都不能忽视词汇在语言学习中,尤其是在语言交际时,所发挥的作用。词汇在语言的组成部分中的确是非常重要的一部分。Sweet 18......
听、说、读、写四种技能是高中英语教学的主要内容。根据新的课程标准（2003）,英语阅读能力的培养就成了重中之重。近年来,高中的英语......
近些年,元认知这一心理学理论一直被关注,如何将元认知理论应用到教学中已成为目前教育领域的主要研究问题之一。本文运用文献资料......
英语是一个重要的语言工具,包括听、说、读、写四项基本技能。在四项基本技能中,阅读不仅占据了重要地位,同时还奠定了其他三项技......
