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采用调查法了解引发初中生内疚的说谎行为情境，并通过故事情境法探讨初中生对不同情境中说谎行为的内疚理解的发展特点，探究不同说谎......
<正>近年来有不少研究关注儿童对情绪的理解,自我意识情绪作为一种高级情绪,儿童对其的理解也是非常值得研究的一个主题。内疚作为......
内疚理解能力是对内疚加工过程进行认识和了解的能力,属于情绪理解能力的一种。目前尚不清楚初中生的内疚理解能力的具体发展情况,......
本文采用临床访谈法探讨了人际因素对5、7、9岁儿童内疚情绪理解的促进作用,研究发现人际因素如教师评价确实能促进儿童表现出更高......
