内角相关论文
摘 要：“主问题”是学生数学学习中的关键性、核心性问题。在初中数学教学中，教师要用“主问题”助推学生思维，用“主问题”助推学生......
【摘要】数学是枯燥无味的，如何把枯燥无味的数学上得生动有趣？只要我们不断地去探索和实践，敢于改革与创新，就能不断地优化课堂教学，提......
《数学课程标准》指出，合情的推理就是“从已有的事实出发，凭借经验和直觉，通过归纳和类比等推断某些结果”。教学过程中，教师引导学生......
【摘要】 有效的交流是数学课堂教学的灵魂，也是提高课堂教学质量的有效办法之一. 课堂教学活动也应该是教师与学生、学生与学生之......
摘要：教学方法是多样的，也是极具教师个性的，其关键是培养学生对数学的热爱及解决问题的创造性。而解决问题的策略——追根溯源就是其......
只有精心的预设才有高效的课堂，只有精心的预设才有精彩的生成. 可见教师备课有其重要的作用，它的最终目标就是要为上课服务. 而课程......
【摘要】 教育实践证明，平等、民主、和谐的学习氛围是促进学生自主学习的重要条件，它有助于自主学习氛围的形成，有助于学生创造性思......
【摘要】 本文论述的是如何在初中数学的教学中，根据新课程提倡的“做中学，学中做”的教学理念，通过灵活、创造性地使用教材，把静态的......
关键词:人教版教材;小学数学;四至六年级下册;备课指导 中图分类号:G623.5 文献标识码:B 文章编号:1009-010X(2010)01-0056-07......
摘要：在新课程背景下，教学《三角形内角和》时学生真实的思维活动过程，使我们认识到：“激发思考，培育严谨”，学生有着不可估量的潜力，教学......
预习,是新课程理念下不该被“冷落”的学习方式。但预习后,课堂上会出现“未教先知”现象,学生的认知起点更加参差不齐,教师的教学......
在2011版课标中，几何直观是这样定义的：“利用图形描述和分析问题。”课标明确提出要发展学生的几何直观能力。在数学教学中，如何运用......
《数学课程标准》中指出：“要让学生理解和掌握数学思想方法，发展学生分析和解决问题的能力，培养数学素养。”我认为猜想是一把钥匙，可......
新课程非常强调“问题”的重要性。英国诺丁汉大学校长杨福家曾说：“如果一个学生能够懂得去问问题，懂得怎样去掌握知识，就等于给了他......
【研究背景】 在一次教研活动中我听了一节小学数学公开课 “三角形的内角和”，其中的一个教学环节引起了我的注意。执教教师期......
【摘要】一题多变的考题，即在本质解题思路或数学解题思想不变的条件下通过变化背景环境等非本质属性，从而构建出一道新的考题，对一题......
教学研究的基本问题是“教什么”和“怎么教”，前者关乎教学内容，后者关乎教学形式。教学内容决定教学形式，教学形式服务于教学内容。......
《劝学》中说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”积累是人们在生活和学习中非常重要的一种能力和习惯。很多学生都明白积......
【内容摘要】学生综合素养的培养是随着教育改革后，教育部门提出的新的教学目标。综合素养的培养旨在提出在教育教学中能够促进学生......
摘 要:三角形的解答是高考必考内容，也是学生易丢分的部分。本文通过列举解三角形的常见题型和应对策略的整理，希望能对学生的实际考......
在2009年江苏高考数学零距离突破——填空题专项60练中,先把已发现的情况笔者更正如下: 例1 在△ABC中,acosB=bcosA,则△ABC为......
摘 要：培养学科核心素养是新课改的主旋律，也是新型课堂模式的基本要求。本文通过初中课堂实例，从四个方面展开讨论如何培养学生的数......
摘要：结课是一节课最后的总结阶段，其关键点在于“结”，“结”今天学生学了什么？“结”学生是怎么学的？“结”学生还有什么疑问？“结”有......
摘 要： 课堂是对学生进行思维能力训练的主阵地，在数学课堂教学中要将学生数学思维能力的培养落到实处。 关键词： 数学课堂教学 数......
提高初中学生整体学习兴趣的行动研究，是重点激发学生的主体意识，强化学生的主体地位，充分调动学生的学习积极性、自觉性和创造性，大面......
摘要：本文为剖解课堂教学中普遍存在的“过程”短暂的问题，研究基于“过程”的教学操作方法，以“同位角、内错角、同旁内角”为栽体进......
摘要：在新课标的背景下，教学中更强调核心素养的渗透，实现学生能够在数学上的深度学习。结合具体的教学课例，通过课例研究以培养学生的......
前段时间，菏泽市牡丹区第二小学面对全市举行了“教学开放周”活动，数学方面安排了6节课，我听后深有感触。特别是《三角形内角和》一......
摘 要： 课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、锻炼多种能力及培养学生创新意识的重要渠道。数学复习课作为数学课堂教学的一种......
“课题学习”是指教师通过对教材内容的处理，把教学内容转化成课题，并力求通过学生的自主探索来完成“课题”的学习；或者从数学角度对......
摘 要： 本文以新课程标准为理论指导，结合当前教学实际情况，阐述了数学思想方法在数学学习中的重要性，同时针对课堂教学的三个主要环节......
课堂教学是实施素质教育和培养学生实践能力的重要途径。培养学生的实践能力是学生素质教育的核心内容之一。小学生数学实践能力是......
摘 要 教具直观形象，有利于通过创设教学情境，促进学生在观察和动手操作中通过直观感知，加深理解，促进探究与交流合作，发展想象力，提高教......
■ 三角函数与解三角形的综合性问题，是近几年高考的热点，在高考试题中频繁出现. 大部分三角函数解答题都与三角形有关，主要以三角......
本套专题训练注重三角、向量基础知识及解题规律，同时，特别重视平面几何知识在三角和向量问题求解中的简化作用． 同学们在面对这部......
人类靠着劳动的双手创造了财富．数学也和其他科学一样来自于实践．可以说有生活的地方就有数学． 你看木匠要做一个椭圆的桌面．拿了两......
[摘 要] 作为数学学习的组织者、引导者和合作者，教师在教学中应积极创设问题情境，让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活......
