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初中数学模型思想相关论文

深度教学视角下初中数学模型思想渗透路径探索——以“反比例函数概念”内容为例

深度教学能够引导学生深入知识和思想的内核,在学生获得自我意义感和效能感的同时,真正促进数学模型思想的形成和发展.本文在解读......

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深度教学初中数学模型思想渗透路径反比例函数概念

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