初中记叙文相关论文
写作是学生使用祖国语言文字写景状物、表达思想情感的重要方式,也是语文素养的综合体现,对学生的生活和日后工作都有重要的影响。......
记叙文是初中阶段需要学习的主要文体形式,是培养初中学生语文素养的重要组成部分,初中记叙文老师的教学与学生学习的矛盾一直是初......
写作教学的困境体现在学生在写作文时“无话可写”“无情可抒”“结构混乱”等,这和语文教学中的阅读指导密切相关。“读写结合”......
初中生语文核心素养的培养，教师需要从教学工作着手，对教学理念、教学模式与教学方法等作出创新，不能一直局限在传统观念下，而是要让学......
在新课程下初中语文写作教学也需要积极创新,教师要采取正确的教学方法,以此来提高学生的综合能力.针对在写作教学中的记叙文写作......
写作是一项复杂的综合性运动,写作也是许多初中生公认的\"最难克服的关卡\"。其实,写作是有一定的方法和技巧的,立意、思维就......
【摘 要】 记叙文是初中语文教学中一种重要的写作体裁；而读写结合是一种新兴的提高记叙文写作水平的教学方法。那么，该如何通过......
摘 要：在新时期背景下，人教版初中语文教材得到改编和创新，基于旧版教材基础上，丰富语文教材内容，使得语文教材更符合初中学生学习和使......
语文教学中最注重的是读写结合,在记叙文中将读写结合应用到课堂上是提高学生学习积极性的关键,也是丰富学生知识技能的主要方法.......
在当今时代,写作不仅仅是一个人语文素养的体现,还是立足社会必不可少的一项基本技能.记叙文作为一种基础性、实用性的写作文体,自......
记叙文中的景物描写都是为了抒发一定的情感.本文运用马正平教授的写作赋形思维,阐述了在记叙文中插入景物描写的方法,弄清楚了景......
【摘要】记叙文是中考作文中最常见的文体，考场上绝大多数学生都选择写记叙文。好的记叙文往往具备六个要素：准确的审题，新颖的素材，深......
摘要：作文一要具体，二要生动，这是写好一篇文章的基本要求。文章要言之有物，有血有肉，有声有色，能让读者有“身临其境”之感。而大多数学......
随着新课程改革的深入发展，现代记叙文的阅读教学无论是在教学过程中，还是作为中考的指挥棒的引导，都起着举足轻重的作用。只有读懂了......
初中生记叙文普遍存在假大空、不懂得运用细节描写等问题,笔者结合初中课文的具体事例,发现细节描写的两种招式:善用修辞和准确用......
所谓作文教学指导,指的是教师指导学生将文字灵活地应用在写作活动中。纵观学生未来的发展,其在未来社会生活中必不可少地会应用语......
对于初中阶段的語文教学来说写作是非常重要的，它在一定程度上能够提高学生们的语文素养。笔者针对初中记叙文写作过程当中所存在的......
选材不新颖,中心不突出,语言不流畅,这是当前初中生记叙文写作中比较常见的毛病,对此,许多语文教师都在反复强调,有关刊物也经常讨......
记叙文是初中写作最重要的文体之一,教会学生会写记叙文是教学任务的重中之重。文章就记叙文中一个重要类别——写人记叙文,结合自......
在现代语文教学环境中,写作教学越来越注重提高学生的全面能力。作为实施教学的重要组成部分,记叙文写作通常是其他体裁文章的基础......
对于初中生而言,写作一直是语文科目中的重难点,在诸多内容中占有最高分值。但由于学生个人生活阅历、语文基础、表达能力等方面皆......
初中语文新课标给作文教学特别是记叙文写作提出了明确的要求，要求学生写作记叙文时，必须中心明确，内容具体生动，条理清晰，前后连贯，首尾......
记叙文是初中生接触得最多的文体,是初中作文教学的重要内容。记叙文训练不仅能培养学生作文的基本功,而且对培养学生作文兴趣及作......
当前初中生记叙文之中存在着情感匮乏、流水账文严重的情况。这是由于初中生生活经验较少,无法将生活之中的真实情感与想法通过作......
横线上可填上“人物、事情、景物、色彩……”如“妈妈的吻”,“家乡的小桥”,“冬天的白雪”,“看足球赛”,“名人——爱迪生”,......
初中的作文教学在语文教学中占有很大的比重,但是,初中的记叙文写作教学却一直处于“雷声大,雨点小”的状态。面对这样一个缺少专......
对于初中生来说,提高语文成绩最有效的办法就是抓好基础知识部分和作文部分。河南语文中招考试的总分是120分,作文一共是50分,所占......
在写作中，学生面临的最大困惑是无话可说，不知写什么。其实，他们只是不善于运用自己已有的生活积累。运用学生的生活积累，靠的就是联想......
阅读教学和写作教学是初中语文教学的两个重要组成部分,他们都有着各自的特点和规律,同时二者又存在着密切的联系。阅读是写作的基......
本研究以教育部审定版初中语文记叙文的读写结合教学作为研究对象,采用文献研究法、访谈法、问卷调查法、案例分析法、课堂观察法......
一、记叙文的定义和范围记叙文是指以叙述描写为主要手段,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。包括:散文、通讯、新闻......
【摘要】记叙文是初中阶段语文学习最常见的一种应用文体，也是初中语文教学的重点，初中记叙文教材分析显得尤为重要。初中记叙文教材......
记叙文选材的好坏会直接影响文章品位的高下,要写出好文章,不能想到什么就写什么,如果不看材料是否合适,是否生动、典型,胡子眉毛......
真实与虚构──初中记叙文写作教学浅见郑钦炼记叙文是否容许虚构呢？这个问题就是关于“记叙文的范围如何”的问题。写作理论界的回......
在初中语文学科学习过程中,写作占据着相当重要的位置,而写作之中记叙文又是一种学生常接触、常训练的体裁形式,所以初中语文教师......
培养学生记叙文创作能力是一个循序渐进的过程,不能急于求成,更不能强加给学生学习任务,否则会导致学生缺乏写作兴趣,使他们厌倦作......
初中学生在现代信息化、多样化生活环境中形成的惯性"快餐式"观物、阅读习惯使得其缺少细节观察、体会与涵咏的意识、能力与兴趣,......
语文课文标题“居文之首,勾文之要”,作为特殊位置和语境下的言语片段,其实自身具有诸多可挖掘利用的价值。本论文将研究范围限定......
唐代杜甫曾说：“文章千古事，得失寸心知。”《义务教育语文课程标准（2011年版）》也提出写作要“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻......
记叙文文情并茂，具有生动的感染力，记叙文写作中，素材的积累和应用也是一项重要的能力。学会多样积累和有效应用，可以实现记叙文写作的......
为了强化学生文体阅读与写作意识,夯实学生记叙文阅读与写作基本功,文章对基于读写结合视域的初中记叙文教学进行了探讨,包括阅读......
