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县域教师学习共同体作为促进县域教师专业发展的一条有效途径，其构建具有重要的现实意义。本文从三方面对县域教师学习共同体进行构......
[摘 要] 心理学认为：共情是影响教育进程和效果的最关键的特质。县域教师培训管理中，通过制度保障、参与活动、互联在线、换位思考、......
摘 要：为适应教师专业化发展，必须改革现行的教师培训模式。三维辐射式培训机制，通过三级培训机构，利用三级培训教师，实施三种培训方式，......
【摘要】为适应教师专业化的发展，必须改革现行的教师培训模式。三维辐射式培训机制，通过三级培训机构、利用三级培训教师、实施三种......
十八大三中全会后，中国的第二次改革已拉开帷幕，作为教育伟大的变革也将全面铺开，优质教育、均衡教育、大教育的时代悄悄来临，办大教育......
三明梅列区教师进修学校开展以问题为主导的课标、文本、案例等教研和培训的有机融合,使之成为适合县域内教师专业成长的研修模式,......
