可视化教学设计相关论文
在信息化时代,人们的生活被大量信息与知识充满,如何准确、高效地转化知识、处理不同知识间的关系成为人们需要解决的问题。2004年......
自上世纪中叶教育学家们提出“教学系统”概念以来，人们已将教学设计视为一门设计艺术，从系统论的观点出发，为实现特定的教学目的，将各......
根据聋生学习能力的特殊性,在聋生的美术课堂上通过知识可视化处理,有助于聋生理解和记忆知识,提高教学效率,并探讨出适合聋生教学......
网络教育与培训虽具有传统教育不可比拟的众多优点,但也面临可视化教学设计要求高、学生的自主探究学习效果差等问题。教师在可视......
可视化教学设计依赖于各种纷呈的可视化技术,但技术手段并非越高端效能越高。教师在选择可视化教学设计工具时,会优先考虑自身的信......
极限理论是高等数学中最困难最抽象也是最基本的教学内容.如何实现极限理论的高质量深层次的可视化教学并非易事,需要不断地研究和......
信息技术作为一种认知工具应用于数学教学中，将对中学数学教育产生革命性影响．信息技术对数学教学的影响主要有：使用信息技术引发学生......
利用虚拟化学实验软件IrYdium Chemistry Lab为基本工具,探讨其在"盐类的水解"一节进行可视化教学设计的具体方法和教学应用价值。......
结合多年高中物理可视化教学的实践和现代教育技术理论,针对目前高中物理可视化教学中技术和技巧层面存在的问题,提出高中物理可视......
随着信息化教育的迅猛发展、数字化技术的涌现,教师的教学设计方式发生了巨大的变革。教学设计由文字描述转变为借助可视化工具以......
可视化是以一种直观的、更加容易感知的图示方式表征信息及其信息加工的过程。任何复杂的思维过程和知识都可以通过图解的方式将其......
视觉思维在教学设计中的觉醒孕育了教学设计领域的一场新变革,引发了教学设计思想和方法的新转向。但迄今为止,国内教学设计领域对......
