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教师在教学中只能观察到学生的考试成绩，而不能观察到学生的努力程度，导致了部分学生的机会主义行为，他们通过考前突击甚至作弊等方式......
在一个旨在提供同侪约束机制的学习小组里，单个学生的努力、诚信可以明显提高同组其他同学的获益，偷懒、作弊行为则会向同组其他同学......
