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诵读鉴赏是古诗词教学中的主要手段之一，教师以“关键词”分析法作为古诗词诵读鉴赏教学的主要方法，通过品鉴语言、关注背景和诵读赏......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力.”为了培养学生品鉴语言的能力......
阅读与写作是思维互逆的过程,教师应该将教学的关注点聚焦在文本读写交融的结合点上,引领学生在读中悟、悟中读,强化文本的读写结......
