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思维进阶型课堂是指引发学生由低阶思维向高阶思维进阶的课堂。思维进阶型课堂的三个关键要素：学习阶梯、进阶型任务及增值性评价。......
摘 要：学生学习能力是有差异的，在义务教育初中阶段显得更为突出，如何让学生更好地学会求知（learning to know）、学会做事（learning ......
新课程理念下的形成性评价重视学习的过程，重视学生在学习中的体验；强调人与人之间的相互作用，强调评价中多种因素的交互作用；重视师生......
形成性评价重视学习的过程，重视学生在学习中的体验；强调人与人之间的相互作用，强调评价中多种因素的交互作用，重视师生交流。本文从教......
学生进入高中之后,感觉数学难学,一个重要原因,就是没有能够从自身角度发现初高中数学学习的差异.教师基于教学经验,引导学生内省,......
