学科教学能力相关论文
教师学科教学能力发展是教师队伍建设的重要方面。本研究以我国中部中心城市S市为样本,通过对中小学骨干教师开放式问卷访谈及文本......
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大学教师的学科能力对提高教学质量,促进学科发展和自身的专业发展都具有重要意义。大学教师的学科能力主要包括学科通观能力和学......
数学语言具有直观、运用广泛的特点,在思品课教学中恰当地借助数学语言,运用数字、平均数、数学符号、数轴、文氏图、统计图表、数......
为贯彻朝阳区《普通中小学关于促进城乡学校共同体发展的实施意见》(朝教党发[2011]35号)文件精神,深入落实“共同体建设工作方案......
大数据时代背景下,信息技术越来越多的介入英语课堂,传统的英语教学模式发生了重大的变化,这对于英语教师提出了更高的专业挑战.英......
教学能力是教师专业素质的核心,也是影响教学质量的关键因素。学科教学能力是学科教师教学能力的集中体现。本研究以扎根理论为方......
教师教学能力的提高已经成为基础教育课程改革进一步深化的枢要.基础教育新课程对教师能力的新要求,促使高等师范院校教师教育超越......
教师专业发展是教师不断接受新知识,增长专业技能的过程,教师专业发展包含很多内容,其中教师学科教学能力尤为重要,在职教师工作任......
本文以具体实例分析得出中小学教师资格考试＂思想品德学科知识与教学能力＂试题具有注重对申请人的专业知识运用能力、专业发展能力、......
师范类院校的英语教学应用性比较强,如何培养学生良好的专业素养和学科教学能力是师范类专业教学中需要重点关注的问题,同时也是影......
学科教学知识是新教师的薄弱项,也是新教师专业发展的关键。依据新教师在实际工作中的能力构成,分析了中学语文学科新教师学科教学......
教师学科教学能力的发展是一个循序渐进的过程，促使教师不断接受新知识，增长教学技能。学科教学能力的实践性较强，在实际教学活动中应......
师范生的课程文本解读能力状况对入职后从事教学工作有着重要影响.当前,师范生在课程文本解读方面还存在解读意识不强、专业水平较......
大学英语是本科教育中覆盖面最广的课程之一,随着中国国际化程度加深,对人才的英语水平要求也越来越高,这使得大学英语教师的重要......
在全球化大背景的冲击与影响下，整个中国不得不对世界开放。国际间的经济交往，文化融和与冲突，各个国家不同民族性格人民的交往空前加......
教研组长在学校发展、教师专业成长等方面起着举足轻重的作用。但目前在中小学，普遍存在着一种误解，把教研组长等同于一般教学骨干来......
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化学教师的学科教学能力是保障化学教师顺利完成教学任务的核心能力,直接影响学生科学素养的培养效果。本研究在理论方面的研究结......
<正>在教学资料丰富、网络搜寻方便和各种评比流行的时代,教师往往注重教学资源的收集与直接使用,追求快速成功的方法,缺乏对教学......
2015年,教育部组织了中小学教师培训课程标准的研制工作,这是一项影响教师培训长期效果的重要工作,也是一项复杂艰巨的研究与设计......
本文所界定的"理科教师"为中学物理、化学、生物、地球科学等四门科学学科的教师。理科教师的学科教学能力包括一般教学能力和特定......
英语师范生是否具备足够的学科教学能力关乎英语师范学院将来的发展,可以说英语师范生的能力因素影响很大。现阶段,我国教育部已经......
本文以Lakoff和Johnson的体验哲学和社会建构主义为理论基础,提出英语师范生"体验式学科教学能力发展"模式,从语言发展过程、学科......
<正>理论框架(一)21世纪教师的知识结构TPACK模型是当前国际上教师信息技术应用能力培训的主流理论框架,由密歇根州立大学Matthew ......
<正>有学者指出,教师的知识结构主要由三方面组成:本体性知识、条件性知识和实践性知识。其中,本体性知识(学科知识)和条件性知识(......
<正>基础教育课程改革已逾十年,改革初期课程与教学备受关注,时至今日教师问题则日显突出,如何有效促进教师专业成长成为课程改革......
本文以具体实例分析中小学教师资格考试数学学科教学能力考查的特点,据此提出创新试题素材、创新试题形式、创新评分方法等命题建......
地理科学(师范)专业以培养符合国家战略需求的高中地理教师为目标,学科能力与学科教学能力融合是人才培养的最基本要求。为此,本文......
学校的中心任务是教学，教师教学水平的高低是衡量一所学校优劣的重要指标。随着老教师的退休，新教师的不断加入，学校青年教师的比例不......
英语师范生学科教学能力的高低对英语师范院校的发展有着至关重要的影响。随着外语教师专业化发展的深入和基础教育课程改革的不断......
<正>作为优秀班主任,他们一定具备一般教师、班主任所具备的基本素养,但是和普通教师、普通班主任相比,他们是否还普遍具有某些特......
