基于1980-2010三十年的重要中文学术期刊中文献之间的引用关系数据,分析了中国学科知识网络的演化过程.这30年的数据被分为三部分:......

[目的/意义]不同学科间的知识交流促进了新方法产生和创新,知识检索领域与其他学科进行知识交流是自身发展的重要方式.[方法/过程]......

分析了高校图书馆信息资源学科导航机制建设存在的问题,介绍了学科信息资源导航的信息筛选方式,探讨了高校图书馆信息资源学科导航......

在小学信息技术课堂教学中,发挥网络学习平台的优势作用,是提高小学信息技术教学质量的一个非常重要的手段。本文基于网络学习平台......

综合采用科学知识图谱可视化软件(CiteSpaceⅡ、HistCite、Network Workbench(NWB)、Science of Science(Sci2)),对在2008—2012年......

学科群是一个由多主体、多要素构成的多学科聚集体,具有自组织性、异质性、非线性、聚集性和动态性等特征,是一个典型的复杂系统。......

高等教育研究的学科发展取决于学科内部的知识创生与学科外部的院校需求之间的互动建构。基于社会网络分析的思路,通过对中心性分......

本文主要针对学科网络教研需求及存在的问题,构建了学科网络教研模式,通过实践来验证模式的可行性。使区域、学校层面对网络教研有......