家庭环境量表相关论文
目的探讨儿童青少年期家庭抚养环境和成年期心理健康状况的关系。方法选择中国双生子登记系统（CNTR）中791名≥25岁研究对象，通过短版......
对805 名青少年用家庭环境量表和城市幸福指数量表进行测试，并收集相关的人口学变量。结果表明：青少年的总体幸福指数和领域幸福......
目的探讨儿童对立违抗性障碍发生的相关因素。方法2004-04-06收集长沙某学校对立违抗性障碍(ODD)患儿34例和正常对照组34例,所有患......
警察处在维护社会治安的最前沿，承担着繁重的打击犯罪、保护人民、维护社会稳定的重任。特殊的工作性质给警察心理带来一定的心理压......
为研讨家庭情感关系与高中生心理健康的关系。本研究采用家庭环境量表,家庭功能量表中的部分维度考察家庭情感关系,采用16PF中部分......
研究结果表明,孤独与人格、伙伴关系和自尊有关[1-2],也与抑郁、焦虑和人际不良有密切的联系[3].Medora等[4]认为,在个人发展过程......
大学生的心理问题已受到人们的关注[1].大学生的心理健康状况受到许多因素影响,包括遗传、社会支持、个性、应对方式、宗教等因素......
目的 探讨家庭环境及其父母教养方式对品行障碍患者的影响,为实施有效的心理干预措施提供依据.方法 以2009年1月～2011年10月期间就......
期刊
目的：探讨青少年强迫症患者焦虑状况与生活质量及家庭环境的相关性。方法对100例青少年强迫症患者采用zung氏焦虑自评量表、生活质......
目的：探讨家庭功能对青少年精神分症患者心理与行为状况的影响。方法采用父母养育方式评价量表及家庭环境量表中文版对90例青少年精......
目的:了解本市与外来学龄儿童家庭环境特征的异同。方法:采用家庭环境量表,对上海市闸北区的360名外来学龄儿童和363名本市学龄儿......
目的 探讨父母教养方式与家庭环境对男性青少年犯罪的影响.方法 对某少年教养管理所110名学员采用自拟调查表、父母教养方式评价量......
目的：探索家庭环境特征与青少年病理性网络使用（PIU）之间的关系。方法：采用以医院为基础的病例对照研究设计,对190例PIU青少年和386例......
目的 评定注意缺陷多动障碍（ＡＤＨＤ）儿童的自我意识和家庭环境，并探讨二者与ＡＤＨＤ儿童的关系。方法 应用Ｐｉｅｒｓ－Ｈａｒｒｉｓ儿童自我意识量表和家庭环境量有对７７例ＡＤＨＤ儿......
目的探讨新近出院精神分裂症自杀行为的相关社会心理因素。方法首次住院后出院一年半的95例精神分裂症患者，自我报告有自杀观念和自......
目的：了解本市与外来学龄儿童家庭环境特征的异同。方法：采用家庭环境量表,对上海市闸北区的360名外来学龄儿童和363名本市学龄儿童......
目的探讨家庭功能对青少年精神分症患者心理与行为状况的影响。方法采用父母养育方式评价量表及家庭环境量表（中文版）对67例青少年精......
目的探讨大学生孤独感现况及其影响因素。方法对安徽某师范学院在读大学生的一般情况、家庭和人口统计学特征进行调查,同时采用UCL......
家庭环境量表（ＦＥＳ）系Ｍｏｓｓ等人于１９８１年编制，在西方国家中，广泛用于描述不同类型正常家庭的特征和危机状态下的家庭状况，评价家庭干预下的家庭环境变......
青少年犯罪是世界各国都面临的一个严重社会问题.我国已有不少有关罪犯心理特征的调查研究[1-3],但结果不一致.本文应用艾森克人格......
目的：了解富裕个体户的家庭环境及心理健康状况。方法：采用症状自评量表（SCL－90）、精神健康测验（PHI）、家庭环境量表（FES－CV）对义鸟市42例富......
目的 了解当地产后抑郁症的发病情况以及与产后抑郁症发生相关的家庭环境因素，寻找预防产后抑郁症的有效措施。方法 对我院237例产......
目的:探讨心理因素对实习护士考评成绩的影响。方法:采用症状自评量表(SCL-90)、大中专学生生活事件量表(CSS-LES)、家庭环境量表......
目的：了解转型高校大学生家庭环境现状。方法：采用家庭环境量表，随机抽取转型高校141名大学生调查并与常模比较。结果：转型高校大学生......
目的探讨精神分裂患者家庭环境变化的特点.方法应用家庭环境量表(FES)对75例复发精神分裂症患者进行测评,并与70例首发精神分裂症......
目的：探讨青春期发育提前女童，即真性性早熟及单纯乳房早发育对女童行为问题的影响及相关因素。方法：采用Achenbach儿童行为量表、家......
目的：探讨家庭环境对小学生创造性人格的影响。方法：采用《威廉姆斯创造性倾向量表》和《家庭环境量表（FES-CV）》对苏州、南通3所小学......
目的探究社区老年人述情障碍现状及相关影响因素分析。方法采用便利抽样的方法,应用一般调查问卷,家庭环境问卷(FES-CV),对辽宁省......
目的调查北京中小学生的掩饰性状况及相关因素,使今后针对青少年的心理咨询、思想教育更科学化,更有效.方法选择北京市东城区某学......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
目的了解精神分裂症复发患者的服药依从性状况,并分析服药依从性与家庭环境的相关性。方法对102例复发入院的精神分裂症患者进行问......
目的:验证家庭环境量表中文版在问题青少年群体的信度和效度。方法:902名12-25岁青少年接受家庭环境量表中文版调查,其中心理障碍2......
目的:探讨双相情感障碍(BPD)儿童发病与家庭环境、父母教养方式的关系。方法:采用家庭环境量表(FES)和父母教养方式评价量表(EMBU)......
<正>家庭是个体成长的摇篮,父母是孩子的第一任老师,家庭环境是个体心理素质形成的最重要场所。改革开放以来,我国国民家庭生活发......
目的:通过对心境障碍和健康家庭的家庭环境的对照研究,旨在了解心境障碍患者的家庭环境特点,为其治疗措施提供科学有效的依据。方......
<正> 一、引言家庭是由婚姻关系、血缘关系所建立的社会生活基本单位,是社会的细胞。家庭是否对子女的心理产生影响?对此的回答一......
<正>亲社会行为主要是指人们在社会交往中所表现出来的包括利他行为和助人行为在内的一切对社会有积极作用的行为,如帮助、分享、......
家庭是个体成长的主要场所，父母是孩子的第一任同时也是最重要的老师，家庭环境对个体发展产生的影响越来越为人们所熟知。现有研究表......
目的了解农村特殊家庭留守儿童自我意识和家庭环境状况及其关系。方法采用Piers-Harris儿童自我意识量表(CSCS)、家庭环境量表(FES......
随着经济的发展,人们的物质水平和受教育程度在发生改变。在当今时代,了解儿童尤其是学龄前儿童心理行为问题的现状,掌握心理行为......
目的了解阜阳师范学院大学生孤独感现状，进一步探讨大学生孤独感与其家庭环境和家庭功能的关系，为实施干预提供科学有效的理论依据。......
目的探讨共患和不共患注意缺陷多动障碍(ADHD)的学习障碍儿童家庭环境和认知的差异。方法选取2015年2月-2018年2月该院儿童保健科......
目的:探讨精神分裂症患者复发与家庭支持相关性。方法:选取恢复期精神分裂症患者100例为研究对象,随访6个月,根据是否复发分为复发......
目的：了解三好大学生SCL-90评定结果及其影响因素。方法：用症状自评量表、家庭环境量表、青少年生活事件量表、自尊量表对湖南某高校......
