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密歇根大学《女性学》相关论文

向学而教:培养创造性思维的教学策略——基于美国密歇根大学《女性学》课堂的教学观察

指向问题：激发问题意识的探究式教学对于大学阶段的学习，提出问题比输入知识更重要。这是因为，问题的提出需要对已有知识充分理解和深......

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美国向学而教创造性思维密歇根大学《女性学》

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