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儿童哲学视域下以绘本为载体促进幼儿深度阅读能力提升—面对新型冠状病毒肺炎疫情的思考
新冠肺炎疫情地应对考验了个体的哲学素养。哲学素养形成的途径不外乎在实践中形成和在间接学习中获得。对幼儿来说,阅读作为间接......
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