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建设类高职院校责无旁贷地担负着科研工作的重任；积极探索建设类高职科研的内容和参与形式,是建设类科研管理的首要任务。
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本文阐述了建筑与文化的内在联系,揭示了中国传统建筑的文化内涵。联系当前我国建设类高职院校大学生对中国传统建筑文化的缺失及......
[摘 要] 在大力倡导现代学徒制的今天，建设类高职院校必须在人才培养模式构建上有所作为，才能更好地提升人才培养质量。通过分析......
执业注册人员信访事件呈上升趋势,主要集中在执业资格注册人员本人与聘用企业的矛盾,呈现出矛盾纠纷主体多元、成因复杂、调解难度......
本文从执业资格制度的定义,建设类执业资格制度的分类,建设类执业资格对工程类企业发展的重要性等方面进行介绍和论证,并就企业如......
建设工程造价咨询主要包括编制工程造价管理文件、审核工程造价管理文件和提供工程价格咨询服务等三方面主要内容。根据行业特征,......
高职教育的本质在于培养学生的职业素养与职业能力,建设类高职院校课程改革与建设必须围绕建筑工程人才培养的实际需要,从教学目标......
实践表明,建设类五年制高职产学研结合教育教学需要建设行业企业的积极主动参与。对建设行业企业参与建设类五年制高职产学研结合......
摘要：结合实践分析了建设类高职物理课程的功能，指出建设类高职各专业对物理知识结构的要求，论述了建设类五年制高职物理课程改革的重......
摘要：通过对232位建设类高职的学生、111位建设类高职的教师和55家建设行业的企业进行问卷调查，从学生、教师、企业三方的角度探讨建......
根据建设类高职院校创新创业人才培养,应结合专业课程(+职业生涯规划)+就业指导(+SYB培训)+创新创业教育(+创新创业案例教学)建立......
<正>倾听民声,了解民意,把握民情,不负使命重托。每年的省人代会上,大会议案组都会收到数百份代表建议,这些建议凝聚着代表们的真......
以就业为导向是当前高职院校建设发展的现实需要和基本规律，有其深刻的理论依据。建设类高职院校建设也不例外，明确以就业为导向的建......
校企合作是构建现代职业教育体系的必然要求,是高职院校提高办学质量和办学水平的保障,实现高职教育可持续发展的必要条件。如何推......
生源是高校办学的基础,各高校必须重视生源的组织工作。本文从湖南省建设事业发展,高职院校发展及良好院风、学风的形成的基础上探......
五年制高职的教学名师对提升学校形象起到一定的积极作用，常州建设高等职业技术学校W教师的成长经历从客观的视角验证了“积淀——......
五年制高职教育日益受到人们认可．对具有行业特色的五年制高职教育课程改革进行研究意义重大。对五年制高职教育课程改革研究已取得......
在建设行业中不乏"工匠精神",鲁班就是其中杰出代表,浙江建设职业技术学院通过鲁班文化的育人实践来培养建设类高职生的"工匠精神"......
图书馆特色信息资源的开发与建设已成为高校图书馆资源建设的重要组成部分,建设类高校拥有丰富的、有价值的建设行业信息资源,因此......
建设类高职院校要办出高职特色，提高市场竞争力，培养出符合社会需要的高素质建设类人才，就必须对建设类高职人才培养模式进行研究和改......
高职建筑类小专业往往存在实践教学理念定位不够清晰,实践教学缺乏顶层结构设计,校内实践基地建设不够规范,企业和社会资源与课程......
首先,从建设行业转型升级、节约学校运行成本、培养绿色建筑人才三个方面指出建设绿色校园的必要性。再结合江苏省常州建设高等职......
建设类高职院校作为建筑人才的供给端,存在着供给质量不高、供给结构失衡等问题。在职业教育供给侧改革视角下,建设类高职院校应精......
随着高职教育发展,学生厌学也成了学生管理中的一个重要问题。本文通过建设类高职大学生厌学现象分析认为建设类高职大学生厌学的......
建设类高职院校培养社会主义事业建设者和接班人,挖掘提炼并传承行业工匠精神,将有助于建筑类高职院校贴近社会需求培养高素质技术......
