心育课相关论文
中学生与同学建立高质量的友谊是其获得社会支持、安全感和亲密感的重要来源，对其心理发展及社会性发展有重要的积极意义。根据复学......
教学中，心理疏导指心理健康教师通过亲切、适当、合理的语言帮助学生分析心理困惑和问题产生的原因，并通过辅助手段促使学生自我领悟......
摘要：中小学心理健康教育活动旨在解决学生发展过程中遇到的各种心理困扰和问题，注重实践性与实效性。小学高年级学生心育活动主要内......
作为一名中职学校的专职心理辅导教师,笔者结合自己在教学中的研究和体会,谈谈心理健康教育课中直观教具选择的一些思考和想法.rn......
中职心育课＂三激＂模式建构和操作范式是指教师本着激活、激发和激励的原则来建构教学模式,其操作范式是通过呈现实例、引入话题;愉快......
缘起院学生冲突,暴露不足一个寻常的夏日午后,心理辅导室来了两个怒气冲冲的小伙伴,他们的脸上居然都挂了彩。我请他们坐下,送上两......
教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》（以下简称《纲要》）对心理健康教育的主要内容进行了归纳，对小学到高中的具体......
心育课教学目标的设定是教学设计的难点。本文从以观念为先导的目标设定的含义、意义以及过程等三个方面分析了心育课教学目标设定......
<正>四川省成都市龙泉驿区第七中学校始建于1944年,位于成都市国家级经济技术开发区龙泉中心城区,占地80余亩,学校现有教学班48个,......
心育课作为与心育含有最密切关系的相关学科，它要追求“育心无痕”的教育境界。因此，从无痕心育的课堂教学策略方面，就本人的心育课教......
心理健康教育活动课的改革要关注活动效益最大化的途径和方法。"导学·激趣·研学·促能"教学模式融心理健康教育、研究性学习、信......
心育课“三激”教学模式是教师本着激活、激发和激励的原则，通过呈现实例、引入话题；愉快游戏、心理热身；创设情境、引人入胜；展开讨论......
随着新课程改革的不断深入,课堂教学的质量愈发受到人们关注。然而,孤木难成林,仅靠教师微薄的力量提高课堂教学质量,难以取得理想......
