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教学变构相关论文
“思维通透”主张下的教学变构——以小学数学“图形与几何”内容的教学为例
在数学学科的理性特点与儿童思维的感性特点之间,有一道天然的鸿沟。对此,我们可以“思维通透”主张为引领,基于数学学科的特点和......
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思维通透
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