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作者通过对两位中学英语教师教学模式生成过程的质性研究发现:工作态度、生成动机和教学信念共同影响着教师校本教学模式的创生。
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教学模式属于相对固定的教学结构,根据其应用性质,具有整合、工具等特征.要想达到理想的教学效果,教学模式应该也必须形式丰富.多......
教学模式是相对稳定的范型式教学结构,具有工具、二重、整合等特性。理想的教学模式理应、也必须是多样综合的。多样综合教学模式观......