数学灵性相关论文
数学教学的根本旨归是形成儿童的数学思想方法,顺应并促进儿童“数学灵性”的生长。这是儿童数学智慧生长、情感发展的吁求与呼唤......
在数学课堂教学中,动态生成的课程资源是在课堂生态环境中经由儿童的思维碰撞、即兴创造诞生的,是在儿童彼此间展开的平等对话与交......