文本语境相关论文
传统的初中英语复习课存在诸如教师脱离语境,堆砌语言知识点进行复习,忽视单元各板块内容之间的联系,盲目设计大量机械、孤立且缺......
菲尼克斯国际政策研究所执行主任诺曼·莱文教授是国际著名的马克思学家，曾任美国德波夫大学教授和马里兰大学教授，纽约大学历史学博......
英语阅读和翻译能力的培养不仅仅需要拓展词汇和语法水平,还需依赖本国文化的元认知图式和文化语境。本文重点探讨了元认知知识在......
语境应当是“语言因素”与“非语言因素”的共同在场.在小学语文教学中,教师可以通过“还原”“共情”“审美”等诸种手段,引导学......
在现实主义不断被强调的今天,小说所承载的现实关怀也就不断地被拉扯到文本语境中,小说中的人物所经历的腾挪跌宕,实际上都不断显......
本文依据十九世纪末二十世纪初美国华裔历史语境和文本语境,阐述了埃迪斯·莫德·伊顿在其文化身份认同过程中对西方塑造的华裔形......
语境是文本的重要组成部分,它不仅对于文本的表达起着非常重要的作用,在我们的语文教学中也是一个不可忽视的内容.利用文本语境教......
2011版《语文课程标准》首次提出“语用”教学理念以来,阅读教学中各种形式的语用训练就如同雨后春笋般层出不穷.但遗憾的是,很多......
词语教学是阅读教学中比较重要的内容。课标指出:“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课......
识字是低年级语文教学的重要任务,但汉字数量众多,单独识记不仅难度大,而且效率低,引导学生充分利用文本语境识字,理应成为一条有......
阅读教学对语言的感知和品析要实现从理解到体验的转向,充分调动学生的内在思维,感受语言表达的内在效果.本文提出要借助动作呈现,......
学习语法的最终目的不是让学生记住枯燥的语法规则，学习语法的最终目的是为了得体地用英语进行沟通和交流。同时，教师应创造机会和情......
文本是通过语言文字来表情达意的,对文本的深入解读,始终是阅读教学的重心。而阅读教学的关键是将学生带入文本情境。所谓课文情境......
[教学内容]rn人教版二年级下册第六组第21课.rn[教学目标]rn1.结合生活资料、文本语境,识记和理解生字、词语.会认读课文中的13个......
摘 要：小学语文课堂中，语境资源是一个不可或缺的教学资源。包含字词、句群、段落、表达等丰富的资源。从课堂教学的视角，开发与利用......
一、引言词汇复习是高三教学的重头戏,关系到学生是否能把握词汇意义和用法,提高阅读速度、培养阅读能力。但是在实际教学中,教师......
义务教育《英语课程标准》以学生“能用英语做事情”的描述方式设定各级目标要求,旨在强调培养学生的综合语言运用能力.根据笔者对......
个性化阅读即指适应特别的阅读情境，遵照特设的阅读目标，调动特有的阅读体验，运用特定的阅读策略和特殊的阅读方法，必然获得的独特感受......
修订版PEP小学英语教材中的对话文本内容相较于旧教材而言,在情境、语言内容选择、语量、话轮数等方面明显优于旧教材。新教材的使......
本文参照现有研究成果，借鉴广义修辞学理论，试图对“百合花”符号进行分析，并通过分析带动《百合花》语篇的修辞现象探讨。首先以“百......
词语教学是阅读教学的重要环节之一，在教学中引导学生对词进行比较揣摩，品味，体会词语的内在意蕴。能更好的帮助学生理解课文内容，体会......
【摘 要】在当下阅读教学中，语用受到了广泛关注，而目前的语用练习多停留在对语言形式的简单模仿，忽略文本的语境，以致训练收效不大。......
导语是新闻写作的灵魂。当下融合新闻时代新闻生产面临着PGC(专业化生产)与UGC(用户生产)的共生,融合新闻文本“去专业化”的表现......
所谓语篇,就是人们使用言语进行交际的过程和结果。关于这个定义,有两点值得我们注意。第一点是进行交际必须建构语言。交际语言的......
哲学阐释学突破了传统阐释学的限制,可以揭示出翻译过程中文本理解和生成的阐释机制,其理论思想对翻译过程研究发挥了重要效用,涉......
在小学语文教学中，尤其是中高年级的语文教学中，教师要注重课堂教学，追根溯源，在教学中注重对文本的深度解读和探索，引导学生品味词句与......
主导文体是一种文本语境,影响着人们对词语的选择、对语义表达方式的心理设想和词义组合、聚合的整体构造方式.汉语主导文体所营构......
文本语境可以控制文本的协调，使表达和接受没有障碍和歧义，同时对上下文语言单位之间的语音、语义、结构产生制约效果。在广告传播中......
现当代散文是高中语文教材的重要组成部分，旨在通过文本教学培养学生的阅读能力，提升其语文素养。而为了实现这一目标，教师可以运用文......
语文阅读教学要立体地关照文本语境,才能做出更加适恰合理的教学设计。具体来说就是要关照文本的上下文语境,篇章语境,背景语境和......
【摘要】语境之于语用能力发展具有重要的制约和影响作用，语境教学应成为语文教学的重要内容。语文教育要关注学生的“语境感知、还......
随着建构主义、接受美学等文艺理论被引入语文阅读教学，加上《普通高中语文课程标准》（试验稿）的颁布，语文阅读教学中积极倡导学生的个......
【摘 要】高中英语阅读教学重在培养学生语言运用能力，学生如何解读阅读文本，理解其中的语言知识，从而在不同的语言环境中恰当地运用......
高中语文课堂同步拓展阅读教学是指在进行阅读教学过程中,教师按素质教育和新课改要求,就阅读教学中某一课堂阅读素材,围绕自己判......
《语文课程标准》提倡学生直接和文本对话，“在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪......
所谓“拓展性阅读教学”，是以课文为中心，通过收集与主题相关的各种信息重构文本语境，在重构的语境中拓展与延伸、联系与比较、发现与......
写作行文措辞研究经过了由虚到实、由不成熟到成熟、由单线到立体的理论走向.它经过各代写作学人的努力,现在已成为与写作文化、写......
义务教育《英语课程标准》以学生'能用英语做事情'的描述方式设定各级目标要求,旨在强调培养学生的综合语言运用能力.根据......
[摘 要]要让识字教学真正发生，让童心在自主学习中闪光，就要充分挖掘汉字的文化意味，充分利用汉语的文化资源，注重汉字文化的渗透，以丰......
[摘 要]学生只有沉入文本语境，才能探索其言语的内涵，完成语言的复原、感知、内省、转化。在教学中，教师要通过对关键词语追索、情感......
【教学目标】1．认读6个生字，结合文本语境和汉字文化语境理解“窜”“此”“乐滋滋”等字词的意思，书写“守”“丢”。......
文章以自然语言为基础，分析了情报语言形式与功能的矛盾及解决矛盾的条件。指出：情报语言是在它自身所包含的形式与功能之间矛盾的运......
