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无结论课堂相关论文
无结论课堂的教学价值——关于多角度解读文本的实践思考
课堂教学过程中,教师习惯在分析的基础上给学生一个既定的结论,并以此作为课堂完结的标志;而事实上,有些结论并不完善,甚至对一些......
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