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珍视学生问题组织有效教学——以《陈涉世家》第二课时为例

课堂,就是要教学生不会的内容。对此,学生在学习中的问题弥足珍贵。我们要逼学生"生疑",诱学生"爱问",筛选有效疑问,释疑并适......

期刊

生疑爱问筛选有效疑问会问

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课堂,就是要教学生不会的内容.对此,学生在学习中的问题弥足珍贵.我们要逼学生“生疑”,诱学生“爱问”,筛选有效疑问,释疑并适时......

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