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黄溥是民国时期华中地区公认的中学教育权威,曾两度赴美研修教育学,担任中学校长十年。他借鉴美国先进的教育理念,提出了富有独创......
根据时间顺序和对教育作用和影响的不同,民国教育家可以大体分为三代：清末民初时期,第一代教育家开拓奠定了近代教育的基础,为我国......
以民国教育家在大学校庆中的讲话为基本材料，分析他们对大学校庆的价值、目的、功能的看法，进而分析他们在大学校庆中展示大学精神的......
童伯章于1913年被任命为江苏省立第五中学校长。童伯章继往开来,使省立五中校务蒸蒸日上,成绩斐然。童伯章是民国初期一位令人敬仰......
梁漱溟曾有过三次从事中学教育实践的经历。他从事教育事业的根本动机是解决人生问题及由人生问题带来的社会问题。他对中国教育的......
民国教育管理名家刘百川的校长角色论植根于其丰富的一线管理实践。刘百川提出:优良的校长应该是充满实干精神的教育者,关注管理实......
