活化教材相关论文
小学生学习数学以直观、形象思维为主,他们对动态的教学资源更感兴趣。因此,教师要调整教学策略,以自身的智慧去创新,对教材进行加......
[摘 要]部编版道德与法治教材更加重视培养学生的核心素养。教师在使用该教材时，可通过以下途径对其进行活化：结合时政热点创设情境;......
探索开放式的数学教学模式,提高学生在数学学习中的主动性、自主性和积极性,培养学生的创新能力,是当前数学教育界关注的问题.为此......
地理教学新课程标准提出要“重视对地理问题的探究”这一新的理念,所以我在地理教学过程中针对不同内容、不同类型的问题,采取不同......
本文就《电子技术》的课堂教学,探讨了从技术应用、创设专业教学情境、引导探索研究、沿着电子技术的发展过程等方面来活化专业教......
新课程理念倡导品德教学回归生活,强凋以学生现实生活为课程基础.通过多年的摸索,我真正体会到要让学生乐学并学好这门课程,就要把......
采用多媒体教学方式,可以不受时空的限制,活化教材,将动静、声像结合,打破了传统的教学模式,既符合学生的认知规律,又促进了学生思......
一、活化教材rn教材是教学的材料,受篇幅的限制,它一般来说,语言简练,看起来十分“抽象、枯燥”,但也潜藏着许多新奇有趣的现象,关......
综合语言实践复习课程，给了教师和学生充分的发挥空间，让学生将学习和实践充分地结合起来，让学生在用中学，在学中用，又在一定程度上加强......
苏教版小学语文第五册第八单元的习作,要求学生根据玩具展开想象,编一则生动有趣的童话故事.课前我让同学们准备了不少玩具,但那些......
摘 要： 活化教材要对教材进行重新的认识、改造，实现书本知识的情境化。教师有意创设相关生活情境，让学生的认识在特定情境中互动、碰......
我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”只有“好之”、“乐之”，方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方......
摘 要： “激活课堂”是促成学生知识与技能转换、形成交际能力、促进教学双赢的良好策略和手段。一堂课教学效率高不高，要看学生在课......
学生是一个个鲜活的生命个体,数学教学必须遵循学生的身心发展规律,构建动态课堂,充分展现数学的生命活力,才能激发学生的学习兴趣......
1.活化教材,由教教材转变为用教材教 新课程理念认为:教学不只是传递和接受课程的过程,也是课程开发的过程。教材内容只是帮助......
语文《新课程标准》明确规定：要重视从学生的日常生活出发，培养学生实际运用语文的能力，这就要求我们的语文教学要结合学生的生活经验......
教材不仅仅是写在纸上的文本.以课文作为源头,挖掘出新的活水,为课文注入新的空气,进而拓宽学生的思维空间.让教材成为学生通向真......
教师应在深入分析教材,全面了解学生需求和水平的基础上,对教材内容、呈现方式和教学方法进行适当的调整,以使教学贴近学生实际,使......
一、积极创设情景，增强语言的真实感。在教学过程中，教师充分利用图片、实物、简笔画、录音、投影等直观形象的教学手段，设计尽量真实......
多媒体一词译自英文Multimedia，由多个媒体组成的，包括声音、图像、文本、图形等多个单媒体与计算机程序融为一体而对外传播信息的媒......
摘 要： 在中职英语教学过程中，因学生基础不理想和缺乏学习兴趣，这就需要教师有效活化教材，由教材的“复制者”转变为教材的“创造者”......
课堂设计是一节课的重要组成部分,它决定着一节课的质量,如果课堂设计做好了,就可以更好地培养学生的学习兴趣,很好地激活学生的思......
从英语阅读与写作的整和入手,通过阅读进行写作积累,反之,通过写作加深对所读文章内容的理解,形成阅读与写作的良性循环.......
传统语文教学大多以讲为主,形式单一,学生自主学习时间少,能力发展空间有限.活化教材,问题主线正是将语言建构与运用上升到思维层......
活化教材合理拓展达成目标——New Standard English Book 3(三年级起始)Module 10 Unit 1 There is one birthday in May.课堂实录与评
Function(重点):Talking about months with“Thereis/are”rnTeaching points(重点):1.Vocabulary:January,February,March,April......
作为新时代的教师，在英语教学中如何既轻松突破教学难点,又使学生学得快乐, 学有所获, 为其终身发展打下坚实的基础，对教师来说是严......
有效备课，发挥集体备课的作用。活化教材记得2007年广州市教研员麦纪青老师说：＂谁能吃透教材，谁笑到最后。＂我校备课组据新课标下高考的......
在初中英语教学中恰当地创设教学情境,可以达到以情引趣、以情促知、以情育人的效果,从而达到提升学生的学习积极性,帮助学生主动......
学习英语的目的是为了方便在生活中交际，交际是语言教学的本质，活动则是交际教学的基本策略与主要途径。小学英语交际教学模式应围绕......
英语是语言工具,学英语不会脱口而出就等于白学,所以教师在课堂上就得想方设法使学生活学活用,随口而出,“触景生言”.......
英语课堂交际化是英语课堂教学素质化的核心。在教学过程中,刻苦钻研教材,研究学生,探索教法,使三者有机结合起来,从而充分调动学......
语言是人类的交际工具。英语教学目的是让学生自如地运用这种交际工具，而这种能力只有在交际活动中才能逐步培养起来。在整个教学过......
本次课根据体育课程标准“健康第一”的指导思想、学段水平五目标和高一年级男生的生理心理特点、兴趣特征,以目标缠住教学内容实......
要实现帮助学生建立大数学学习观,就要活化教材内容,联系生活实际,做好数学和其它学科的整合,大力开发课外课程资源,使得学生的学......
如何更好地完善教学,这是每一位教师的追求。在教学中,既要注重基础知识的教学,活化教材,又要在教学中创设情境,激发学生的学习兴......
[摘 要]数学课堂中，只有活化学生主体，尽可能缩短学生与教师、学生与学生之间的心理距离。也只有活化教材，创造生活情境、用故事创设......
随着新课程改革的深入,“创造性”地使用教材已经为广大教师们所认同,但不是每一道例题都要去“再创造”,而是要根据实际情况和学......
一堂成功的课，教材的把握与运用是关键。在教学过程中，学生学习效果不佳，这不仅仅是学生自身原因造成的，教师也起着直接的影响作用，例如......
课堂艺术表演是一种极具感染力和吸引力的学习方法,也是一种很好的实践活动。所谓课堂艺术表演,就是根据教材内容实际和学生的心理......
内容摘要：英语课堂教学要关注每个学生的情感，激发学生的兴趣，提高学生学习英语的积极性。作为英语教师要创新教学手段，加强课堂教研，实......
传统教学手段无法满足学生对丰富多彩的生物现象的认识和研究,随着信息技术的发展,引进多媒体集声、影于一体的优势来辅助知识呈现......
英语教学的目的是培养学生掌握和使用这种语言的能力，用英语进行交际。英语教学作为语言教学，与活动密不可分。英语教学的实质是交际......
＂以人为本＂一词对于广大教师并不陌生,随着新课程改革的深入展开,以人为本的教学理念在教学中越来越受到重视,取代了教学中的＂以本为......
