片段训练相关论文
写作教学是语文教学的重要组成部分,对学生语文学习乃至高素质人才培养具有至关重要的作用.在教学实践中,写作教学一直存在着无序......
在小学语文教学中,随文练笔要以教材内容为基础,与阅读教学相融合,打破阅读与写作教学的界限,将读、写充分结合,提升学生的阅读理......
习作能力是学生语文综合能力的集中体现，然而在小学语文教学中，习作却是令师生双方都头疼的教学内容，教师苦于如何教，学生苦于如何写。......
本文试从当前初中生的写作现状分析原因,并对此提出策略:立足于教材,以片段训练为突破口,先读后写,先说后写,通过各种方式来全面开......
片段训练对于提高学生的习作水平有着重要的作用,和整篇习作相比较而言,片段训练在教学中的优势比较明显.教师在教学中可以有心倾......
【内容摘要】本文从学生新学词汇入手，通过要求其运用所学词汇进行片段训练、话题写作、写读后感等手段，鼓励其在具体语境中运用并掌......
写人记事类文体写作是小学生习作的主要内容,因此也是教师习作教学的重难点。随着近几年新课标的推广以及部编版新教材的运用,片段......
长期以来,作文课的有效性一直牵动着语文老师的心,也撞击着学生的心灵.怎样让老师教的轻松,学生学得轻巧,成了每一位语文老师探究......
摘 要：写作是考察学生语言综合能力运用的方式，是语文老师考查学生语文学习能力的一个主要方面，同时也是中学生特别是农村初中生比较......
写作,是学生语文“听、说、读”综合素养的集中体现,也是课堂教学的重难点.纵观写作教学,总给人一种教与学都不得要领的感觉,教师......
摘要：作文是小学语文教学的重难点所在，困扰着较多小学生，他们常由于无话可说而逐渐厌倦写作。这就需要老师采取创新的写作训练模式，即......
片断训练作为小学作文教学的主要方式,特征表现在篇幅较短,内容比较集中,较为简单.所以,小学语文教师能够以片段训练作为切入点,提......
【摘要】《论语·雍也》有言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话以递进的形式向我们呈现了三种不同的学习境界：知之、好......
摘要：在作文教学中，我们常常发现多数学生怕写作文，把作文当作苦差事。 作为语文教师的我们，怎样才能让学生对作文感兴趣，能积极、主动......
写作能力是语文素养的一部分,作文教学应从提高学生语文素养的角度出发,贴近学生实际,寻找适合学生的作文途径,让学生关注现实,热......
“拳不离手,曲不离口。”如果我们平时能在阅读教学中,充分挖掘课文中训练写作的因素,把写的训练有机融合于阅读教学之中,做到读写......
摘要：小学学生的心理特点决定他们的学习是带着情绪的，在教学过程中我们融入游戏教学，效果就会大大不同，一二年级的学生写成文还有困难......
摘 要： 小学中年级学生的习作要改变重形式轻内容的做法，把内容作为重点来抓，作为切入口，采取多种形式，结合学生的学习、生活，引导学生进......
【摘要】加强中年级片段训练，对于培养学生的习作兴趣，提高学生的认识和表达能力，具有十分重要的意义。如何强化训练呢？本文从“诱发习......
当前高中作文教学没有具体教材,也没有较好的教学序列,几乎都是教师在摸索中前行.现行高考,作文分值占语文总分的半壁江山,作文成......
写作教学一直是小学语文教学的难点.三年级学生初写作文,既存在“无话可说”、“无材料可写”的问题,又存在有了材料如何表达清楚......
记叙文作文教学，其效果总是难如人意，值得深思。新课改实施后，发现小组合作学习与作文教学相结合的研究虽然已初见成效，但是如何把小组......
本文针对论述文写作中学生思维僵化的现实诉求,尝试探索通过“片段训练——全文下水——评改结合”三步走来探索一条议论文教学的......
片段训练目标集中,花时少,见效快,而且方式灵活多样,容易激发学生的习作兴趣.在小学作文训练中,教师要通过观察、阅读的指导,使学......
摘 要：学生的写作实践是一个长期练笔积累的过程，不可能一蹴而就，必需安排一个训练计划，要有个比较科学的“序”才能不断提高写作素养......
在近年的作文教学中,我采取进行大量的片段练笔的方式,有效提高了学生的习作水平。下面我就片段训练的有效途径谈一谈自己的点滴心......
内容摘要：小学生作文空话大话多，没有细节描写意识，以致作文空洞无味，阅读教学中要有意识地培养学生的细节描写意识，平时加强细节片段练......
在小学语文教学中，作文教学毫无疑问是非常重要的一个环节，而在作文教学过程中，由于小学阶段学生的文字组织能力比较薄弱，进行整体性的......
“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”任何一篇习作的基础单位都应先是字、词;然后才是句、段、篇。根据习作教学的序列......
单个的片段作文训练，其所得到的训练能力是比较单一的，要综合地考虑整体的能力发展，就要涉及到诸多要求。我们两年的片段作文实践训练......
整篇作文训练,是作文训练的基本方式,无疑是有许多好处的。但是每一种训练方法都并不一定适应每一个同学,总有一部分同学不适应整......
《语文课程标准》（2011版）对中年段习作提出了三个明确的要求：“1. 乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2. 观......
摘 要：作文训练，希冀的是学生丰富多彩的体悟，充溢个性的表达，从而才能让学生作文中闪烁出智慧的火花。在现今的高考制度下，教师要进行......
我们常常听到这样的说法：作文不是教出来的。我不否认有自学成才的事例，但对绝大多数学生来说，作文还是要教，关键是教什么，明确作文指导......
“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。”这是纳兰容若这个如水男子对已逝的寻常却幸福的生活至真的追忆。其实，我们每个人的生活又何尝......
【摘要】三年级习作教学是实现从低年级写话训练向高年级写篇训练的过渡，以片段的训练为重点；回归本源，夯实基础尤为重要。经过不断探......
小学中年级作文写作是人生作文的开端,意义非同一般。文章以中年级作文片段教学为抓手,结合教学中的实际例子,通过从生活入手,让学......
【设计理念】作文教学中常见的方式，是老师布置题目、学生习作，然后老师批改讲评。这种方式周期长，效果有限。如果针对学生习作中的一......
语文教学其实分很多方面,其中作文教学是整个教学过程中最重要的一部分,这不仅可以培养学生的写作能力,也可以增强学生的语言表达......
小学三年级作文训练是由说话、写话走向命题作文的中转站。学生既存在无话可说、无材料可写的现象，又存在有材料不知如何表达的问题......
