生命本位相关论文
受到科学评价主义的影响，当前学生评价愈发彰显其诊断功能和管理功能，致使学生评价“只见标准而不见人”。这种生命本位缺失的学生评......
本文讲述了“教师研究”路向的变革及其趋势，总结了学校研究性变革实践中的新型教师成长，学校转型时期“生命本位”的教师研究路向表......
加强未成年人的“生命教育”,通过开展“生命教育”让学生树立正确的生命观,培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度,增强爱心和社......
摘要：用人本教育理念指导的数学课堂教育，不是一种“告诉”，重要的是提供“知识生命体”的情境，使学生主动地实践、体验、理解。教师应......
梁漱溟是中国现代著名的教育家、思想家、社会活动家。梁漱溟在乡村建设中逐渐的形成了其独特的乡村成人教育思想及管理理念，包括了......
本文以穆旦1937-1948年的战争诗歌为研究对象，以细读和比较的方法，结合时代背景和新诗发展史，通过对诗人诗歌创作和个人命运的综合考......
在生命之道的统摄下,生命成为庄子技术哲学的价值本位。立足于生命本位,在自然之域,庄子对技术的探讨突破现实层面的矛盾张力,开示......
语文课堂应该是进行生命教育的主阵地。加强生命意识的渗透,使学生认识生命的价值,珍惜生命。生命教育的最大特色就在于培养学生健......
在世纪之初作着启蒙的呐喊的鲁迅,曾痛切地指陈中国人的一个巨大弱点,曰:健忘。由于健忘,中国人往往“昨天听过的话,今天忘记了,明......
近年来，我园遵循教育规律，立足生命本位，以对教育人生的独特解读和真情至爱，走上了“关心教育”的探索之路，用心、用情、用智、用爱，建构......
<正>关于积极语用,浙江大学的潘涌教授在《积极语用:生命本位活力母语及其培育》中有这样的描述:以思维为核心,借听、说、读、写、......
在加快推进教育现代化的征程中，我们该如何整合有限资源高品质办学？如何在理念更新、机制建设以及路径探索上做出努力？学校提出了生长......
上世纪八十年代后期,＂新历史小说＂登上文学的舞台,成为小说创作格局中的先锋力量。它以与＂革命历史题材小说＂对立的姿势,有意识地逸出......
【摘 要】受社会大环境影响，少年儿童过早、过多地接触成人世界、媒体世界，导致小学生“早熟”现象日趋严重。笔者尝试从营造良好的......
太谷学派是清朝嘉庆、道光年间由安徽石埭人周太谷创办，曾活跃于山东、江苏一带，具有神秘色彩的民间学术团体。其创始人周太谷及各代......
与终身教育相比,终身学习更为强调学习者本身的主体性,而个体要与社会、世界同步发展必然需要通过不间断的学习来增强自身在与客观......
教育就是使人成为人,其基本方式是通过身心全面训练而实现人的生命的完整性。但当今教育――尤其是最能激励人生命完整性追寻的语......
在大力倡导深度学习的今天,如何设计好优质问题是教学设计与实施的关键。一个面向思维、回归生命本位的优质问题,辅以恰当而准确生......
教育的对象是人,人的起点是生命,作为教育的重要一环,课程评价须以生命作为出发点。然而真实的教育情境中,课程的评价方式并没有得......
言意关系,即言说能否达意以及如何达意的问题,是历代哲人与诗家共同关注的一个焦点。本文溯源于中国思想传统中的“言尽意”和“言......
教师职业道德价值取向,就是对教师职业道德价值的一。种自觉选择,它不仅是理论层面的一个重要问题,更是直接指向教育的实践层面,一......
学位
闻一多对我国经典国学、上古文化和远古社会民俗生活等进行了人类学的广泛研究。他的研究旨趣在很大程度上契合了文化诗学的理论品......
以个体为中心，是李白矛盾复杂的思想意识中单纯不变的精神基因。对封建士人来说，寻求仕途功名、实现济世理想的政治追求与逍遥山水仙......
道家以“道”和“自然”解释生命起源、本质以及人与自然的关系，坚持“重生轻物”的生命本位观和“无欲无为”的养生论，注重生命的社......
借用发生学的方法指导,从对庄子其人的人生经历及思想轨迹的分析中,发掘其哲学思想衍生的逻辑理路,弄清其生命哲学的生发机制。借......
我国长期以来将教师道德过分的崇高化,片面地将教师的“高尚”德行作为其最高目标,忽视了教师个体价值和对意义生命与幸福生活的追......
基础教育目标的正确定位对其实践影响深远。本文通过对当下我国基础教育的三个热点问题的分析,从而定位生命本位、培养公民、多元......
