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随着时间的推移,我国不再仅仅关注学生的学习成绩,学习成绩对于学生来说是在前一段时间内学习成果的直接体现,目前由于国家教育相......
学科与生活是课程理论与实践的两大重要向度,两者在对立中走向融合、矛盾中走向统一是课程发展的必然选择和趋势。基于学科向度和......
自1903年中国学校出现具有现代学科意义的体育课程以来,多元化的两极摇摆始终未曾消亡,即向两个极端不断震荡的“钟摆现象”贯穿于......
学科与生活是教育理论中的一对矛盾范畴,两者之间是辩证的对立统一关系。作为以全面育人为宗旨的学校课程,既要有学科知识的支撑,......
当代学校德育生活向度的弱化是德育失效的重要症结之所在,而儒家德育却极为重视道德教育的生活向度。以儒家生活化的道德教育方式......