生活教育论相关论文
早在二十世纪二三十年代，著名的教育家陶行知就提出的“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的观点，从而确立了“生活教育论”的教育思......
随着新课改的冲击与时代的发展,人们对小学英语教育也越发重视.小学是学生们学习的初始阶段,对学生学习尤为重要.在小学阶段为了激......
陶行知的“生活教育论”，提倡在课堂教学中着眼于学生的成长和未来，体现教学内容的生活化、教学形式的生活化、教学手段的生活化，通过......
陶行知的学术背景决定了他将西方实用主义教育理念带到中国；他的时代背景则决定了陶行知并非一味照搬杜威实用主义教育理念，而是结合......
过去的学校课堂教学存在最大的缺陷就是与“生活”脱离.目前,中国的课程改革方向的一个基本形式是与“实际生活”相联系,让生活实......
行知思想 注：这篇文章是摘选自胡晓风和金成林的（（二人集》，是晓风同志生前对本文的推荐语。结成“生活教育论”，这是生活教育运动诞生......
关于陶行知与杜威在教育思想上的联系和区别问题,是关系到能否全面正确地评价陶行知的一个关键性问题。对于这个问题放,解以来教育......
<正> 捷克教育家夸美纽斯提出的自然教育原则认为,在自然界中存在着一种起支配作用的普遍法则,人是自然的一部分,因而人的发展以及......
陶行知先生是我国著名的教育学家，他所提出的生活教育论直接针对我国教育长期存在的“知行脱节”问题而提出了解决方向， 即便到现在......
《品德与生活》是小学1~2年级开设的课程,在原有的思想品德课、自然课和活动课的基础上整合生成的,以培养品德良好、乐于探究、热......
随着经济的快速增长，国与国之间的竞争日益激烈。这些竞争说到底是科技的竞争，人才的竞争，教育的竞争，进而素质教育被摆在了教育改革的......
今天,当人们面临知识经济的挑战之时,大语文教育观越来越为教育者所重视.大语文教育即是让语文教育向生活开放,向社会开放,向人的......
＂生活即教育＂是生活教育论的核心。陶行知指出：＂生活教育是生活所原有的生活所自营、生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。......
陶行知先生最主要的教育思想是“生活教育论”．具体来说就是“生活即教育，社会即学校，教学做合一”。教师在教学时，不仅要教会学生知识......
陶行知是我国近现代的著名教育家，他的生活教育论为人们所熟知。他对学校训育工作也非常关心。陶行知所言的训育，大体也就是今天我们......
通过教育提高国民素质,养成"自主"、"自立"和"自动"的共和国民,建立民主共和国家,是陶行知一生的理想追求。通过长期的实践,陶行知......
