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突破微观障碍相关论文
微课在高中生物教学的应用
传统的高中生物教学,因其学习材料缺乏新颖性,生理过程、生化反应微观又抽象,许多实验教学的开展遇到实际难题,课堂显得沉闷、枯燥......
期刊
高中生物教学
微课应用
聚焦关注点
突破微观障碍
弥补实验不足
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