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第一型实践相关论文
从课堂叙事看教师“反思性实践家”的形成
在"技术理性"的专业化定义下,教师的专业培养一直关注于教育学、心理学、教学方法和教育技术等的习得,但教师专业发展却未见到明显的......
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