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《数学新课程标准》明确提出:“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目......
强化学生的反思意识，就是要使学生对自己的学习方式、认知方式、理解程度和思维程度等做出相应反应。应该让学生明确，没有反思便难以......
摘 要：在高中英语的学习中，写作的学习是一大难点。在英语的写作上，不仅要求你的词汇量要大，还需要对英语的语法掌握的很牢固，可以根据......
英语写作教学是高中英语学科教学中的重要组成部分,侧重于学生英语素养与英语应用能力的培养与提升.因此,提升高中英语写作能力已......
写作能力是学生的思辨能力得到提升的重要途径，也是英语思考能力以及英语文字综合处理能力的全面体现，而写作能力若想得到真正提升，依......
数学作业批改中使用评语，从学生解题思路、能力、习惯、情感、品质多方面综合评价学生作业，促进学生的发散性思维和形成创新意识。利......
写作能力是学生英语认知能力、英语思考能力以及英语文字综合处理能力的全面体现,而写作能力若想得到真正提升,所依赖的是必要的写......
高中英语教师在进行教学的过程中,对于写作教学越来越重视,但由于学生习惯了汉语思考行为,所以在写作的过程中常常会出现一些语法......
<正>构建语义连贯的语篇离不开衔接。韩礼德将衔接分为指代、替换、省略、连接和词汇衔接,其中词汇衔接是最重要的一种。本文首先......
本研究旨在讨论自我改错对高中英语写作的影响。本文讨论了三个问题:(1)自我改错对高中学生的英语写作是否有益?(2)自我改错对高中......
