英语四级成绩相关论文
近年来,成就目标和学习策略是教育心理学、学习心理学中的两个研究热点,是影响学生能否顺利进行学习的两个重要因素。以往的研究多......
【摘要】对中国计量学院280名学生的融合动机及交流意愿情况进行调查的结果表明：融合动机与交流意愿具有一定相关性，两者共同作用影......
近年来,在外语教与学方面,研究者已经将目光转向了学习者的个人差异上。其中,学习策略受到了不少国内外研究者的青睐,特别是在学习......
Metacognitive Ability,Metacognitive Strategy and Their Relationships with CET4 Score-A Study on Inde
基于网络的自主学习要求学生具有较强的元认知能力，自主学习的效果也与学习主体元认知的运用有着直接的关系。在二语习得领域中，元认......
影响学习者外语学习效果的因素很多,性别差异便是其中之一,本文调查了性别差异对四级成绩的影响,分析了四级英语成绩存在性别差异......
外语学习策略的有效使用对学习者学习能力的培养、学习成绩的提高有很大的促进作用。对某理工大学非英语专业学生的学习策略的量化......
以多元智能理论为基础,运用定量研究的方法,对116名沈阳建筑大学非英语专业本科生的多元智能及其英语四级考试成绩作了实证研究,结......
本研究以Domyei的自我调节策略系统为理论指导，用Tseng等人2006年的词汇学习自我调节能力量表来调查江西省某高校81名非英语专业二......
多模态PPT教学是集文字、图像、动画、声音和色彩等符号资源为一体的多模态立体化的教学模式,该模式有助于学生形成良好的语言输入......
随着学校生源的多元化,大学英语教学进行分层次改革,满足不同层次学生的英语学习需求。该文以西藏民族大学的藏族大学生为研究对象......
近年来,在外语教与学方面,研究者已经将目光转向了学习者的个人差异上。其中,学习策略受到了不少国内外研究者的青睐,特别是在学习......
人格因素作为个体差异的一个重要方面 ,对外语学习有着重要影响。已往的研究只考察了学生现有英语水平与人格因素的关系 ,而忽视了......
随着近年来英语语言教学的重点已转向对学习者个体差异的研究，越来越多的学者更多地关注多元智能在教学中的运用；学习策略从二十世纪......
二十世纪七十年代以来,外语教学界的研究重点已从专门寻求最佳教学法转移到对学习主体的研究上。随着外语教学研究的进一步深入发......
本文以独立学院非英语专业本科生为调查对象,采用问卷调查的方法,研究了这一特殊群体英语学习动机情况及与英语四级成绩的相关性。......
