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浅析课堂动态起点的发掘
[摘 要]课堂教学是随时可能发生各种变化的场所,教师应顺应学生的学习需要,发掘动态生成的起点,从学生的认知规律、学习的愤悱之处以......
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范例功能
刍议《科学》教材范例的应用
新课程改革至今,各门课程都很重视教材范例,作为《科学》教材的独特学科特点,更注重范例的价值和功能。文章作者从教学实践出发,结合《......
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