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研究学科领域知识丰富性不同的学生在问题信息表征层次上的特点。采用“学习—再认”范式,以5类等式为材料,62名学生参与实验。结......
创造力在科学发展及人们的学习生活中扮演着重要的角色。因此,培养学生的创造力就成为当今教学的一大要务。本文在深入探讨创造力......
数学概念是构成抽象数学知识的“细胞”、是数学逻辑的起点，也是学生认知的基础、进行数学思维的核心。因此，数学概念在数学学习与教......
量化域的语言表征层次的编码和释义是语言理论的焦点问题。量化域本质上是语义现象但同时也是接口现象。本书提出的“语义结构”表......
Costa等提出的双语言语产出中词汇通达模型认为,双语者的两种语言具有共享的概念/语义表征、分离的词汇表征和音位表征;言语产出中......
以高中化学信息迁移题为载体,采用作业分析法和口语报告法对高一的学生进行了研究。结果表明,高中生解决化学信息迁移题的表征有3......
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在矛盾式与潜藏式两类情境中,用出声思维的方法考察大学生问题发现过程的表征层次特点。40名大学生参与实验,高低分组被试各20名。......
