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现行哲学教材体系应予改革胡本才这里所说“哲学”，专指马克思主义哲学原理。马克思主义哲学，就其思想内容而言是极其丰富的，无疑是人......
【正】 信息概念的广泛运用以及它所取得的实际效果,促使人们思考这样一个问题:能否把“信息”上升为一个哲学范畴来研究?对这个问......
澄清物质与意识的界限胡本才混淆物质与意识界限者，外国有之，中国有之，古已有之，今尚存之，况皆出自于唯物主义阵营。这个界限是怎样被混......
在教学活动中,“主体”是学生,这是十分明确的,科学的。教学活动本质上是一种认识活动,教学过程本质上是一种认识过程;在认识活动......
【正】 毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》中,讲了“文艺运动中的一些根本方向问题”,其中之一,就是文艺的本质。 提起毛泽......
【正】 78年8月20日和同年9月15日,《光明日报》发表了李准同志《不能把客观真理和客观现实混为一谈》、《再谈客观真理与客观现实......
<正> 最近,中山大学哲学系部分教师和五年級学生就“錯誤思想从那里来?”的問題进行了討論。討論中基本上有两种意见:一种意见认......
本学期初,哲学系"学术評論"課程开始了"錯誤思想从那里来?"的討論。这一討论很快在該系师生中展开,并引起了其它单位的同志們的注......
<正> 马克思主义反映论和文学艺术的关系问题,是马克思主义文艺理论的基本问题之一。列宁的反映论思想,对马克思主义文艺学和美学......
<正> 一些持社会科学真理有阶级性的文章指出:在阶级社会里,社会科学(语言学、逻辑学除外)是有阶级性的,因此包括在社会科学内的......
<正> 在《唯物主义和经验批判主义》一书中,列宁为了批判马赫主义曾系统地论述了唯物主义反映论思想,其中之一是:“没有被反映者,......
回顾改革开放以来舆论监督的实践,本报尽管当了几回被告,但绝大多数监督取得了较好的社会效果。我认为只要把握好八项基本原则,舆......
