词块附带习得相关论文
词汇是语言学习的基石,是语言能力进步的关键。Nagy（1985:3）等人在一项母语习得研究中发现学龄儿童词汇很大部分来源于阅读中的附带......
在初中英语阅读课读后环节的教学中,任务十分常见。目前,许多研究已证实了通过任务附带习得词汇的可行性和有效性,但涉及任务对词......
近年来,词汇附带习得已受到越来越多的关注,已有大量的文献证实了通过阅读,听力和写作附带习得词汇的可行性和有效性,但鲜有人研究......
近年来,越来越多的学者开始关注词块附带习得。但是相比词汇附带习得,学者对词块附带习得的研究较少。视、听这两种输入方式在二语......
窄式阅读由克拉申于1996年首次提出,指阅读同一主题或同一作者的一系列文章。过往的词汇附带习得研究主要集中于单词而非词块的习......
