连续文本相关论文
【学习指导】“实用阅读”关键在于掌握阅读的技巧,注重阅读的过程,获取阅读的实效。这里,跟同学们谈谈“综述类文章”、“书序”......
2009年,中国上海的中学生第一次参加国际学生评估项目(PISA)的测试,便在科学、阅读、数学素养三项成绩上取得第一的新闻颇在媒体上......
对于非连续性文本阅读教学,以往只重视“从形式到内容”的教学,而对“从内容到形式”的教学有所忽视。在分析当下非连续性文本阅读......
《语文课程标准》在“实施建议”中提出:“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相......
人们都知道，举手投足皆有意，一颦一笑总关情。阅读教学课堂教师的举手投足，教师的一颦一笑对课堂教学起着怎样的作用，窃以为简直就是催......
小学语文阅读教学中,非连续性文本已经引起我们的广泛关注。在具体学习时,教师不妨结合生活展开教学设计,通过生活应用实际布设学......
教师对学生阅读指导的不充分会导致学生阅读能力偏弱,进而导致学生对数学问题的理解偏差.因此,提高学生阅读数学文本的能力是广大......
非连续性文本所具有的信息容量大、直观形象、形散而神不散的特征有利于培养学生获取信息、处理信息、评价信息的能力,在强调能力......
摘 要：在专题教学中充分运用比较法，对实践新课程理念、领悟教材编排意图、实现教学目标是在有裨益的。采用比较法，可以把非连续文本......
华东师大巢宗祺教授指出:“非连续性文本的实用性特征和实用功能十分明显。学会从非连续文本中获取我们所需要的信息,得出有意义的......
阅读报纸是人们学习知识、接受信息和了解世界的重要方式。会读报则是人们阅读能力和生活能力的体现。在澳大利亚的中学英语课上,......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)对在第四学段(7~9年级)学段目标与内容的阅读部分提出了“阅读由多种材料......
国家课程是具有统一规定性的课程,在实施过程中,为提高教学的有效性,教师必须以学生的实际发展需求为出发点和落脚点,因为国家课程......
《语文课程标准》对非连续性文本阅读是这样表述的：＂阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。＂虽说只是＂简单＂......
一、情境图的基本要素情境图往往包含背景素材、语境呈现、干扰信息和任务挑战等四个基本要素。所谓背景素材,是指要解决的数学问......
有关金属的计算是金属化学性质和定量的完美结合,其相关习题自然成为高考命题专家考查考生掌握化学主干知识、评判考生思维的载体.......
最近一段时期以来，语文“非连续性文本”阅读正快速走入社会公众的大视野，并且在备受关注和普遍重视下，其教学与研究活动此起彼伏，正逐......
<正>任何形式的学习过程和结果都会受到开始设定的学习目标的制约。《礼记·大学》中说:"物有本末,事有终始,知所先后,则近道......
数学文本阅读是学生依据自身已有知识经验,通过阅读建构数学意义以及数学方法的一种学习活动.文章认为可以通过以下方式培养初中学......
