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"把井口开大"是某高中语文教师用以表征备课原则的隐喻.从喻体与本体关系来看,它是由"井口"、"井"、"开大"构成的喻体系统......
该文受戴维森的启发,并基于唯特根斯坦对“把…看作…”的分析,尝试提出隐喻创造相似性的工作机制以及这一机制运作如何可能的恰当件......