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阅读,不应是语文的专利,也不应是数学学习的“奢侈品”。数学语言的类型和特点,对学生的阅读能力提出了更高的要求——真正地“阅......
教学的目的不仅在于"授人以鱼",更在于"授人以渔"。当今中小学的数学课堂更关注前者,而忽略了后者,导致了数学教育中的"零阅读现象......
